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爱泰外校阅读与写作辅导 语言锤炼 怎样让你作文的语言生动起来 一篇好文章，语言美是必不可少的。人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。而有些学生写文章 时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。其实，只要在写作中稍稍下点功夫， 有时就可以收到化平庸为神奇的效果。 一、 善用修辞，巧于修饰、润色语言 同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子： ①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。 ②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。 ①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充 满了情味，意境也就出来了。 再如： ①桌子上，蜡烛在燃烧。 ②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。 （加上“含蓄的” ，充满了情味） ①又考砸了，我感到又失望又苦恼。 ②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 （重复一下，韵味顿生） ①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。 ②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。 （加上一句，情景交融） 其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也就活了。 练习 1：妈妈给我端来了一杯牛奶。 （添加合适的修饰词语，使句子生动起来） 练习 2、试将 “太阳升起来了 ”一句话，改写成生动的描写句。 练习 3、前几天， 我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意， 哪想到越长越多了。 （运用合适的修辞扩展词句） 二、要学会变笼统为具体 具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出 现一些笼统的、 表达平平的语言。比如写 “静”，我们说“这里很静” ，语言就是笼统的、 抽象的。 如改为“这 里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响” ，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。看看俄国作家屠格涅 夫是如何来捕捉静的： “四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微 微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。 ” 再如写 “胖”，如果写成 “这个女人长得很胖。 ”就很笼统。 如写成 “这个女人胖得就像刚刚发开的面团。 ” 就具体多了，再看看契诃夫是怎样写的“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上； 张嘴的时候必须把眼闭上。 ” 具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。 练习 1：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 提示：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多么差 练习 2、今天教室里乱极了。 提示：点面结合 三、 要善于巧妙地组合语言 有时把一些看似简单、直白的句子巧妙地组合在一起，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效 果。 比如：一同学写一家人走亲戚时，由于意见不统一，爸爸妈妈闹矛盾： “妈妈要走，爸爸要不走。接着 妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。 ”这段文字组合的 就很成功，没有一个华丽的词藻，却于质朴中见到了作者语言的功力。 再如：一同学描写班上的三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇 气，土气的露出几分傻气。 ”巧妙的语言组合同样也别具情韵。 我们有些同学在写作文时有一种错误的观念。认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词 好句，结果却让人觉得华而不实。其实， “话须通俗方传远” ，简单朴素的语言组合，也许更能给人一种“清 水出芙蓉，天然去雕饰”的感觉。 四、要善于运用幽默语言的“制造”方法 文章语言幽默，人人都爱读。许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默” ，却 常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。有句话叫“机智出幽默” ，也就是说，幽默的语言都体现着某种 机智，我们读马克吐温的作品，就常常有这种感觉。比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我 几次想戒都没有戒掉。 ”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思： “戒烟其实很容易，我每年都戒好 几回。”这样就有了强烈的幽默感。 《辞海》中 “幽默”的解 是： “幽默”通常是运用滑稽、双关、反 、 音、夸 等表 手段，把缺点 和 点、 缺陷和完善、 荒唐和合理、 愚笨和机敏等两极 立的属性不 声色地集 一体。 在 种 立 一中， 出深刻地意 或自嘲的智慧 貌。可 幽默的 言不是想写就能写出来的。多 一些幽默故事，在生活中 多多留心 察 幽默的人怎 表达，把他 的 据 己有， 提高自己的 言水平就很有益 。比如，有 的同学把被老 叫去批