历史课程多媒体课件设计.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 历史课程多媒体课件设计 摘要：历史课程作为一门基础的人文学科，在历史课程中大量使用多媒体课件，既可以激发学生兴趣，又可以扩展课堂容量。本文着重从历史课程中多媒体中的模式、选题、内容设计乃至原则、评价等方面着手，着重寻找历史课程中多媒体设计的一般规律。 关键词：历史课程 多媒体课件 内容设计 多媒体课件可以创设教学情境，进行“时空互换”，多媒体模拟“历史”，给学生一种直观感受，从而加深他们的体验;同时，教师还可以通过多媒体课件的应用，让枯燥的历史变得生动，增强学生的情感体验，从而把历史课程作为学生探讨人生、建立正确历史观的平台。 课堂模式 随着现代科技的发展，信息技术在历史教学中的运用，客观上讲，已经改变了传统历史课堂的教学模式。现行的教学模式，通过现代媒介，以学生为主体，教师为主导，从而跨越时空，构建了一个网络学习的平台。 比如，教师可以通过多媒体课件的应用，激发学生积极参与的热情，可以引导学生能够主动、有目的地获取材料。教师能够通过多媒体课件的应用优化教学过程。笔者经过实践，提出了“以生为本，目标驱动”的历史课程新型教学模式。其基本环节简介如下： 教师：创设情境――目标导现――引导启发――激励指点 学生：进入情境――自主思考――合作探讨――汇总反馈 在历史课程新型教学模式中，教师借助多媒体课件，根