四年级英语学科学业质量评价方案.pdfVIP

2016-2017 学年下学期 小学英语四年级学业质量评价方案 一、评价依据： 小学英语教学的评价目的主要是激励学生的学习兴趣和积极性，评价形式 具有多样性和可选择性。评价从学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、 态度和交流能力为主。 二、评价对象： 小学四年级学生 三、评价内容： 本学期评价分为以下两个方面： （一）、过程性评价 1、从英语成长记录袋开始，一开学让学生准备记录袋，学期中间的每次特 色作业，小手工，小奖状，学生活动照片，手抄报等都可以收录进去，看谁的 袋子最丰富。 2、依据课堂表现设计表格，对学生每节课的表现进行表扬和印章记录。 3、词汇、句子、作业、单元测试 过 呈现方式 评价方 评估细则 程 式 性 评 价 成 1、英语画报 1、内容丰富，形式多样，书写工整、清楚为 A。 长 2、特色作业 生评 2、内容较丰富，形式较多样，书写较工整、 记 3、英语小制 师评 清楚为B。 录 4、小奖状 家长评 3、内容一般，有一定变化但不大为C。 袋 5、学生平时表现的照片 4、未能完成为D。 1.课前准备充分； 活 2.听讲认真 动 1、“英语早读之星”评选 互评 性 2、课堂表现：课堂纪律、课 3.自主学习及预习到位 师评 评 堂发言 价 4.合作互动积极主动 5.遵守课堂纪律，不做与上课无关的事情 过 1、词汇 程 生评 2、句子 性 师评 3、作业 评 家长评 价 （二）、终结性评价 根据课程标准一级目标要求在四年级下册教材中所编制的内容，结合每一 课的教学目标，在规定的时间段，采取多种多样的考察方式，设置相对应的专 项训练，并给予学生以评价总结，包括两个方面：口语表达和期末测试。 评价标准 评价等级 评价 合 格 待努力(D) 自 组评 师 总评 活动 优(A) 良(B) (C) 评 评 认读五个 单词，语 认读三个 认读两个 音语调正 认读单词 以上单词， 或两个以 确，语言 两