人教版初中生物七年级下册 4.1.1 人类的起源和发展 教案.docVIP

第一章　　第一节　　人类的起源 教学目标： 一、知识与技能：1、知道现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2、了解森林古猿进化到人的发展过程。3、通过观察课本插图，培养观察力。4、通过搜集、分析资料，培养分析能力及区分事实和观点的辨别能力。 二、过程与方法：本节知识可采用以下方法来提高学习效率。1、观察、比较法：例如，在学习现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿时，我们可观察，比较插图中类人猿和人类的形成结构上的相似点和不同点，理解现代类人猿与人类有较近的亲缘关系，其共同祖先是森林古猿。2、分析、归纳法：例如，从森林古猿进化到人的过程涉及的年代久远，而且是一个漫长的过程，使我们缺乏感性的认识，可发挥集体的力量，分工合作，搜集资料、分析资料，了解化石的作用，从而归纳出从古猿进化到人的发展过程。 三、情感态度与价值观：增强爱护类人猿的意识，培养科学精神。 教学重点：1、知道现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。2、能了解森林古猿进化到人的发展过程。 教学难点：了解森林古猿进化到人的发展过程。 课时分配：1课时 教学过程： 导入新课：长久以来，“人类从哪里来”这一问题一直困扰着人们，许多科学家为之研究，探索不止。通过观察课本插图，了解类人猿和人类有哪些相似点和不同点，你能得出什么结论？相信你只要参与进来，一定会对“人类从哪里来”有所得。 一、自主学习 1、现代类人猿和人类的共同祖先是＿＿＿