接力版一年级音乐上册二《（演唱）升旗》教学设计.doc

《升旗》教案 一、教材分析 《升旗》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、庄严。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了学生们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 教学目标 （一）让学生初步知道国旗的象征意义，通过学习歌曲，培养学生的爱国主义，用深情的歌声表达对祖国的热爱。 （二）使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，庄严自豪的声音演唱《升旗》。 （三）通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 （四）让学生在反复聆听与演唱中学会《升旗》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。 三、教学重点 用庄严自豪的声音演唱歌曲《升旗》，并能跟老师一起创编舞蹈。 四、教学难点 感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。 五、教法、学法 教法采用谈话导入，听唱法引导学生学习。学法采用联系、实践法等，发挥学生的主体作用，使学生初步掌握歌曲的演唱方法。 六、教具准备 钢琴、多媒体课件、国旗图片 七、教学过程 （一）师生问好，组织教学。 （二）律动导入，揭示课题 师：“同学们，老师收到北京小朋友发来的一条邀请函，邀请我们去北京观看升国旗仪式，同学们高兴吗？” 生：高兴 律动：老师带领同学们做开火车动作去北京 播放课件，师：同学们，我们来到了北京天安门广场，看到了什么？（升国旗） 师：参加升国旗的时候我们应该怎么做？ 生：立正、站好、少先队员要敬礼、唱国歌） 师：升国旗是非常庄严的事情，我们大家一起感受升国旗仪式（播放升国旗课件） 师：随着雄壮的国歌声，我们的国旗高高的升在天空中，你们看我们的国旗多美丽啊 （三）出示认识国旗 师：同学们都见过国旗吗?今天啊，老师也给大家带来一面国旗。”出示图片，“我们的国旗是什么颜色的吗（红色），红色象征革命图片上有什么？（请学生回答）“国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星（黄色代表光明），一颗大星（中国共产党），四颗小星（全中国的人们团结在一起）。那么今天，我们就对国旗说出心里话（学生自由回答：国旗真美-国旗真伟大-国旗真美丽-国旗我爱你）有一首关于国旗的歌曲。就把同学们想说的话说出来了”板书出示课题（带领学生读课题）。 （三）新授歌曲 初听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。 师：“首先请同学们仔细听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？”听完后请学生举手回答（快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情）。 师：”大家听得真专心，真让老师高兴。” 学习歌词 师：“同学们咱们一起看一下歌词，给你们几分钟的时间自己读读歌词，把不认识的字用铅笔画出来。”（给时间读） 师：“读完的同学请举手，我们班的同学表现的可真棒，那我找一位同学来代表全班读一下歌词。”（及时给学生鼓励） 学生跟着老师有节奏的读歌词。再让学生齐读歌词。师：那跟着老师读一下歌词。” 学唱歌曲 师：“那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。”首先老师钢琴伴奏歌曲，提醒学生注意老师的表情。 师：“那咱们跟着琴声听一句唱一句学唱这首歌曲，老师看看谁学得最快，唱的最准！”（跟着钢琴伴奏模唱）让学生跟着钢琴模唱三到四遍。 师：“大家都学会了吗？那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声，在唱歌的时候一定要把声音放自然，不要去喊，老师看看谁唱的最有感情。”让学生齐唱两到三遍，提醒学生唱歌时注意坐姿、表情、不要大声去喊，及时鼓励学生。 师：“老师给你们几分钟的时间，同位之间互相唱一唱，试着背唱一下歌曲，咱看看谁能用最快的时间背唱过歌曲。”（给时间）老师巡视，不会的同学在单独纠正。同位之间唱完后让学生齐唱歌曲。 师：“同学们唱的真好，请同学们说说最喜欢哪一乐句并能唱出了。帮助学生记好歌词。 再让学生跟着音乐齐唱歌曲。 创编舞蹈 师：同学们演唱的都特别认真，非常好，老师想问问哪位同学能给这首赞美国旗的歌曲编上舞蹈给同学们表演一下！”鼓励学生上台，对于上台表演的同学给予鼓励。师：“那老师也编了几个简单的舞蹈动作，我们大家一起来学习一下，跟着老师一起做，老师看看哪位同学学的最快，跳的最好看！” 老师教舞蹈动作 双手举过头顶，身体左右摇晃四次。 双手在胸前交叉打开，做太阳的动作，双手向外打开。 身体立正站好，两臂自然放在两侧。 行少先队礼，双臂张开，身体左