浅谈英文歌曲在初中英语教学中的应用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈英文歌曲在初中英语教学中的应用 摘 要：英语歌曲是一个国家文化的重要组成部分，在一定程度上反映了英语国家的风俗习惯和文化精神，同时还为外语语言的学习提供了大量贴切的语言素材。灵活地将英文歌曲应用到英语教学中，有利于提高英语教学效率，引导学生自觉学习外语。主要阐明了英文歌曲对英语教学的促进作用，并就如何将英文歌曲灵活地运用到初中英语教学中的问题进行了具体的论述。 关键词：英文歌曲；英语教学；初中生；应用 一、英语歌曲在初中英语教学中的作用 1.能激发学生学习英语的兴趣 当我们听到美妙又舒缓的音乐时，烦躁、愤怒不安的心情就会变得很平静，那是因为音乐在调节我们的情绪。通过教学实践中的观察发现，当学生心情好时，在课堂上他们就会很积极，学习效率也非常高。那是因为兴趣影响着学习动机，而这种动机又会调节学生日常的学习行为，所以音乐可以引发并提高学习英语的兴趣。 处于青春期的初中生心理、生理已经有了很大程度的发展，表现出情绪易激动、控制力低弱、偏爱自己喜欢的东西，对枯燥乏味的东西则表现出烦躁、没有耐心等。喜欢去尝试他们认为是新鲜的东西，那么把他们的这种生理、心理特征与英语教学相结合，以课堂上的英文歌曲去吸引他们，调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣以及调节课堂气氛，这就会使学生学得快乐，老师教得轻松。因此，教师要根据自己学生的特点选择一些英文歌曲并使用自己的教学方法与课堂相融合，让学生主动地参与到课堂中，这样就会使课堂气氛生动活泼，让学生成为课堂的主体，最终达到提升学生学习效率的目的。 2.帮助学生提升学习英语的能力 英文歌曲能够提升学生的学习能力。我们都有体会：伴随着音乐，运用逻辑记忆的方法单词会记得更快。初中生在学习的过程中惯于使用机械式记忆方法，所以会出现事倍功半的现象。相反地，逻辑记忆方式能够收到事倍功半的效果。在教师的引导下学生进行形象记忆和逻辑记忆，能增强学生的英语记忆能力。通过听、唱英文歌曲，学生就会慢慢掌握英语发音技巧，对自己的英语表达有了信心，愿意将英语语言表达出来，克服“哑巴”英语，因此对英文歌曲的合理利用是学生记忆、听、说等相关能力提升的方法之一。 3.可以培养学生良好的文化素养 每首英文歌曲都有其相应的文化因素，代表着一定的时代背景。课堂上涉及英文歌曲，，让学生听唱英文歌曲可以拓宽学生的知识面，增长见识，积累词汇，了解外国相应的文化，最终可以培养学生良好的文化素养。每当圣诞节来临时，老师可以教唱一些圣诞歌，如Jingle Bells，silent Night等，讲一些关于圣诞老人的美好传说，告诉学生西方人是如何庆祝圣诞节的，这对学生了解西方节日是十分有益的。这种英文歌曲与课堂相结合的教学方法不但达到了英语教学的目的，而且培养了学生的文化素养。 二、英文歌曲在初中英语教学中的具体应用 1.英文歌曲在词汇教学中的应用 对初中生来说，英语词汇的记忆在学习过程中是既难而又不可或缺的环节。吕叔湘说：“词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。”在听学英语歌曲的过程中，学生会在无意中记下很多实用性单词，这就比机械记忆词汇有更高的效率。比如，我们学习26个字母，学习包括会读写，还能记住它们的顺序。所以，在课堂中引入字母歌曲，就能帮助学生完成这个学习要求。这首字母歌曲abcdefghi...uvwxyz，可以缓冲学生的头脑，其中优美的旋律、快活的节奏，可以帮助学生记住字母的顺序。 2.英文歌曲在语法教学中的应用 听唱英文歌曲的过程就是英语语法学习的过程。除了基本词汇的记忆，语法学习是英语學习中很重要且必须要经历的过程，然而，很多调查发现，学生和老师都对语法学习倍感头疼。然而英文歌曲不但歌词简洁优美，句式的结构相对整齐，而且其中还包含着许多语法结构，基于此，教师在进行语法教学时可以充分利用这些特点。由于初中生大多都爱听音乐，这就会使得英文歌曲与语音教学的结合进行得更为顺利。在课堂中给学生听英文歌曲的时候，教师应该指导学生仔细地分析歌词中所带有的语法现象，在听音乐的过程中学习语法，让语法学习变得有趣生动。在教师适当的引导之下，学生便能牢固地记住这些语法句型结构。教师引导学生以完形填空的方式去练习：课前选择一首合适的英文歌，课堂上让学生仔细地去听，然后以填空的方式去练习，或者可以首字母填空的方式去练习。练习不能简单地以完成练习为终极目标，应该再去引导学生对所做的练习进行分析、巩固，让学生自己去总结语法结构。这样抽象的语法就变得形象起来，学生对语法的记忆与掌握变得很轻松。 综上所述，伴随着初中英语新课程改革与素质教育的普遍推广，各种各样的英语教学实践在逐步展开。