教科版小学科学新三年级上册科学1.6、加快溶解 导学案.pdfVIP

6.加快溶解 【学习目标】 1.通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。 2.通过对比的方法研究同样的水中溶解相同食盐的速度。 3.能用搅拌使水中的物体充分溶解。 4.学会使用对比的方法观察实验现象。 5.感受生活中的溶解现象，知道可以利用各种方法加快溶解的速度。 【学习重点】 学生认识到通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。 【学习难点】设计对比实验进行探究。 【实验材料】食盐、热水和冷水、烧杯、小勺、搅拌棍等 【学习过程】 我们有什么方法可以加快物质在水中的溶解呢？ 聚 焦 活动一 说说对这个问题的看法 1.物质在温度高的水中溶解得（ ）， 探 索 在温度低的水中溶解得（ ）。 2.我们可以用（ ）的方法来加快物质的溶解。 活动二 探索温度与溶解快慢的关系 1.根据活动手册《食盐在水中溶解快慢比较记录表》设计我们的实验。 2.分组实验： （1）准备器材：两份相同质量的食盐、同样多的热水和冷水、烧杯。 （2）分工合作，两名同学同时将同样多的食盐分别倒入装有同样多的热水和冷 水中。注意：一定要同样多哦！ （3）静置不动，观察并比较食盐在两杯水中溶解的快慢。 （4）将实验结果记录下来。 3.小组交流： （1）实验中相同的条件有哪些？ （2）实验中唯一不同的条件是什么？ （3）我们的发现是什么？ 4.完成下面表格 我们提出的问题 温度与溶解快慢有关系吗？ 我们的猜测 不同的条件 相同的条件 实验过程与方法 我们的发现 活动三 探索搅拌与溶解快慢的关系 1.参考活动一的方法，小组讨论，设计一个实验方案。 2.分组实验： （1）准备两份相同质量的食盐； （2）同时将它们倒入同样温度、同样多的两杯水中。 （3）搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。 （4）观察哪个杯子中的食盐溶解得快。 （5）将实验结果记录下来。 3.你能像活动一那样设计一份实验报告吗？试一试。 研 讨 1.影响食盐溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？ 2.如果要让食盐更快地在溶解在水中，还可怎样做？ 一边提高水的温度，一边搅拌，食盐会溶解得（ ）。 拓 展 根据吃水果糖的经验，想想：生活中我们还可以怎样加快溶解呢？ 练 习 一、判断： 1.肥皂在热水中比冷水中溶解得更快。（ ） 2.不溶于水的物质也不能在其他液体中溶解。（ ） 3.加快物质在水中溶解的方法只有两种，提高温度和搅拌。（ ） 4.能溶于水的物质，颗粒越小，在水中溶解得越快。（ ） 5.茶垢我们用水不容易洗掉，改用白醋洗就容易得多。（ ） 6.做对比实验时，我们只能改变其中一个条件来研究。（ ） 7.在研究搅拌与溶解快慢的关系实验中，两杯水的温度应该是一样的。（ ） 二、选择： 1.探索温度与溶解快慢的关系，不同的条件是（ ） A.水的温度 B.食盐的多少 C.水的多少 2.在同样温度、同样多的水中，（ ）食盐溶解得快。 A.颗粒大的 B.颗粒小的 3.下列情况中，溶解得最快的是（ ） A.热水中 B.搅拌 C.放入热水中并搅拌 4.下列说法错误是（ ） A.对比食盐在热水和冷水中溶解的快慢，食盐要一起倒 B.研究同一种物质在不同温度水中的溶解快慢，水的多少要一样多 C.食盐完全溶解于水中，且出现少量沉淀，下面的部分比上面的要咸。 参考答案： 一、1√ 2× 3× 4√ 5√ 6√ 7√ 二、1A 2B 3C 4C 教科版三上科学 教科版三上科学