小学语文_再见了,亲人教学课件设计.ppt

再见了，亲人 * 1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国，并不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组织中国人民志愿军，于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27日，被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军遵照党中央的指示，分期分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。 * 再见了，亲人 亲人： 有血缘关系的，关系亲密的人。 课文中的“亲人”指谁？ 大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民。 * * 初读课文，解决生字词 并用简洁的语言概括文章的主要内容 封 锁 暂时 打糕 阻击战 捣米谣 侦察 友谊 混进 争吵 噩耗 大嫂 跺 脚 崎岖 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 * 暂时的读音zàn、 友谊的读音yì、 词语理解 打糕： 噩耗： 捣米谣： 雪中送炭： * 朝鲜人民喜欢吃的一种食物，用糯米做成，与我国的年糕相似。 指亲人或敬爱的人死亡的消息。 朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。 比喻在别人急需的时候给以帮助。 再读课文，思考课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士之间发生了什么事，他们并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为“亲人”呢？  一、大娘缝补衣服送打糕救伤员 * 二、小金花救老王，失去母亲 三、大嫂挖野菜，失去双腿 自读课文第一段，找一找哪些事例说明大娘与志愿军不是亲人却胜似亲人？用铅笔画下最令你感动的句子，好好读一读，看看你从中体会到什么。 * 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 雪中送炭： 比喻在别人急需的时候给予支持和帮助。 课文中指的是什么？由此你体会到了什么 * 您丢下自己的小孙孙，把伤员背进防空洞；当您再回去抢救小孙孙时，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？ 反问句改陈述句 * 为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。 慈母般的温暖 * 八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！ 想象一下，说说大娘还会为我们做哪些事？ 不是亲人 胜似亲人 * 自由读第二、三自然段，小组合作找出最感动人的句子，抓住重点词句，交流你所体会到的感情。 小组合作 * 前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？ 都是叙事和抒情相结合；都用第二人称；都是请求的语气开头；都先用一个称呼语，这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情；最后都以反问的语气结尾，增强情感。 * 朝鲜人民为什么要像亲人一样对待我们志愿军战士呢？ * 英烈们的墓碑 抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人。 14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。 * 舍身堵机枪的黄继光 * 战火焚 烧中的邱少云 * 英勇就义的杨根思 * 烈士毛岸英之墓 * 志愿军战士踏上异国他乡，与朝鲜人民共同浴血奋战；朝鲜人民关心志愿军战士，军民一家亲，同甘共苦，都是为了一个共同的目的—— 为了打败共同的敌人，为了实现共同的心愿──和平，这就是爱国主义，这就是国际主义精神。 * *