新人教版数学九年级下册全册教案.docx

3．能根据实际问题中的条件建立反比例函数模型． 3．能根据实际问题中的条件建立反比例函数模型． （重点） 第二十六章 反比例函数 反比例函数 反比例函数 1．理解反比例函数的概念； （难点 ） （重点 ） （重点 ） 、情境导入 1．京广高铁全程为 2298km，某次列车的平均速度 v（单位： km/h） 与此次列车的全程运 行时间 t（单位： h）有什么样的等量关系？ 2．冷冻一个物体，使它的温度从 20℃下降到零下 100℃，每分钟平均变化的温度 T（单 位：℃ ）与冷冻时间 t（单位： min） 有什么样的等量关系？ 问题：这些关系式有什么共同点？ 二、合作探究 探究点一：反比例函数的定义 【类型一】 反比例函数的识别 列函数中：①② 3xy＝1 列函数中：① ② 3xy＝1；③ y＝ 1－ 2 ④ y＝ 2x.反比例函数有 （ A．1个 B．2个 C．3 个 D．4个 解析： ①y＝ 2x3是反比例函数，正确； ②3xy＝ 1 可化为 y＝31x，是反比例函数，正确； 2x 3x ③y＝1－x 2是反比例函数，正确； ④ y＝ x2是正比例函数，错误．故选 C. x2 方法总结： 判断一个函数是否是反比例函数，首先要看两个变量是否具有反比例关系， 然后根据反比例函数的定义去判断，其形式为 y＝ xk（k 为常数， k≠0）， y＝kx 1（k 为常数， k x ≠0）或xy＝k（k为常数， k≠0）． 变式训练： 见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 3 题 【类型二】 根据反比例函数的定义确定字母的值 已知函数 y＝ （2m2＋ m－ 1）x2m2＋ 3m－ 3是反比例函数，求 m 的值． 解析： 由反比例函数的定义可得 2m2＋3m－3＝－ 1，2m2＋m－1≠0，然后求解即可． 解：∵y＝（2m2＋m－1）x2m2＋3m－3 解：∵y＝（2m2＋m－1）x2m2＋3m－3 是反比例函数， 2m2＋m－1≠ 0， 2. 方法总结： 反比例函数也可以写成 y＝kx－1(k≠0)的形式，注意 x 的次数为－ 1，系数不 等于 0. 变式训练： 见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第 3 题 探究点二： 用待定系数法确定反比例函数解析式 【类型一】 确定反比例函数解析式 已知变量 y 与 x 成反比例，且当 x＝ 2 时， y＝－ 6.求： y 与 x 之间的函数解析式； 当 y＝2 时， x的值． 解析： (1)由题意中变量 y 与 x 成反比例，设出函数的解析式，利用待定系数法进行求 解． (2)代入求得的函数解析式，解得 x 的值即可． k 解： (1)∵变量 y 与 x成反比例，∴设 y＝x(k≠0)，∵当 x＝2 时， y＝－ 6，∴ k＝2× (－ x 6)＝－12 6)＝－12，∴y与 x 之间的函数解析式是 12； x； (2)当 (2)当 y＝2 时，y＝ 12 12＝2，解得 x＝－ 6. x ①设出含有待定系数的反比例方法总结： 用待定系数法求反比例函数解析式时要注意： ①设出含有待定系数的反比例 k 函数解析式，形如 y＝ x(k 为常数， k≠ 0)； ② 将已知条件 (自变量与函数的对应值 )代入解析 x 式，得到关于待定系数的方程；③解方程，求出待定系数；④写出解析式． 变式训练： 见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 8 题 【类型二】 解决与正比例函数和反比例函数有关的问题 已知 y＝ 已知 y＝ y1＋ y2，y1 与(x－ 1)成正比例， y2与 (x＋ 1)成反比例， 当 x＝0 时，y＝－3； 当 x＝ 1 时， y＝－ 1. 求： y 关于 x 的关系式； 1 当 x＝－ 2 11(2)把 x 11 (2)把 x＝－ 12代入 (1)中函数关系式得 y＝－ 121. 方法总结： 能根据题意设出 y1，y2 的函数关系式并用待定系数法求得等量关系是解答此 题的关键． 变式训练： 见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第 8 题 探究点三：建立反比例函数模型及其相关问题 写出下列问题中两个变量之间的函数表达式，并判断其是否为反比例函数． 解析：根据正比例函数和反比例函数的定义得到 y1，y2的关系式，进而得到 y 的关系式， 把所给两组数据代入即可求出相应的比例系数，也就求得了所要求的关系式． 解：(1)∵y1 解：(1)∵y1与(x－1)成正比例， y2 与(x＋1)成反比例， ∴设 y1＝ k1(x－ 1)(k1≠0)， y2＝ x＋1 (k2≠ 0)，∵ y＝ y1＋ y2，∴ y＝ k1(x－ 1)＋ x＋1.当 x＝0 时，y＝－ 3；当 x＝1 时， y＝－ 1， ∴k1＝1，k2＝－ 2，∴ ∴k1＝1，k2＝－ 2，∴y＝ x－1－ 2 x＋1