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竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读 /双击去除 提供专业的 word 版文档，优质的服务，希望对您有帮助 /双击去除 小学班主任工作反思 不知不觉间我已在教育工作岗位上工作了 18 年。 18 年来， 我担任了 17 年班主任。在多年的班主任工作中，我逐渐感受到当班主任的辛酸和幸福，从中明白到对学生的教育不仅仅存在于学识教育的表层，更重要的是对学生各方面的素质培养，让学生时刻感受到班集体的温暖，让他们在班集体里健康快乐地成长起来。现在就多年来的班主任工作说说我的一点体会： 一、建立正确的舆论，培养良好的班风 集体的力量是强大的，正确的舆论和良好的班风能影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在辨别是非的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养 第1页共6页 正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的 风气。在班主任工作中我特别注重良好班风的形成， 以 20XX 年接的五年级为例。接手班级不久后，通过班干竞选组成了 一个积极主动的班委会。每周班干部都会自觉地开会总结，适时调整工作方法，定时向我汇报情况，提出建议，在班级干部的努力下，班级日常事物管理得井井有条。有时候我去外面听课，而我们班仍然能秩序井然。 二、狠抓常规，养成良好的日常行为习惯。 良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养良好的学风，促进学习质量的提高，因此每当接一个新班，我便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。 1、用自身去感化学生 “润物细无声” ，老师就是学生学习的榜样，学生非常 第2页共6页 留意自己的班主任，处处以班主任为学习坐标，所以，我很注重用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到，给学生树立榜样。比如：平时我要求学生 要遵守纪律， 不迟到， 不早退，不说话。那么，该我上课时，我决不迟到一秒钟。因为付出真情，所以收获真情。孩子的 心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，就这样，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。 2、从自我做起，从小事做起。 根据学生的竞争意识，除每月学校的流动红旗评比以外，我还在班级中设立了每日规范检查员，要求学生将行为规范当作一面镜子，时刻检查自己和别人，每周总结，得分最高者给予奖励。这种做法大大提高了学生的规范意识，激发学生积极向上的精神。 三、自我教育是学生成为班级主人的标志 教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级的管理，班级内部各类学生干部 第3页共6页 及所有成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。 1、学会自我管理，自我体验 有这样一句话： “抓在细微处，落在实效中” ，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基 础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛。使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我实行班级责任管理制度，把愿意为班级服务而工作能力强的学生任职主要班干部，同时把班内大小而琐碎的工作分配到个人，如图书角管理员、黑板管理员、讲台管理员等，让每个人都做官，都感觉到自己是班内小主人，让学生都有一定的责任感，更好的管束自己的同时又去为班级服务。 2、大力培养干部，树立榜样 班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。 因此，我非常重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们 第4页共6页 在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。 首先，一名好的班干必须在学生中有一定的威信，这样 学生信服，班干部有热情，才会更好地工作。因而这个班干 部在个方面必须是其他同学学习的好榜样，必须做到严于律 己，处事公平、公正。其次是班主任适当的时候权力必须下 放。如学生在管理早读、午休，评比班级各项优秀积极分子 时全权让他们执行、 处理，此时，他们俨然就是老师的替身。 而放的同时，我又注意总结回收。不时纠正班干部工作的偏 差。总结经验，使学生干部各尽所能，各尽其才，充分发挥 个人的主体作用。 四、用爱心去关注后进生 每个教师都知道每个班或多或少都有一些后进生，他们是班级中的弱势群体，往往被忽视或歧视，心