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小学英语优质教案范例 、能听懂会说。 2 、能听懂 Show me your bag / look ...,please. 并可作出正 确反应。 3 、学唱 Hello!How are you? 一、复习对话： 、（英）全体起立，向在坐的老师问好！ 、（英）让我们唱一首“ Gald to meet you ! ”（见到你们很高兴）欢迎来听课的老师们。 〈画面上出现了一幅欢庆画， 左右的男、 女孩跟着学生的歌声闪动， 图上方的彩带上不停跳动着 “ Glad to meet you! ”的字幕。〉。 歌曲结束，闪动停止。 、（英）今天，小猫咪要和大家做个游戏。看！它来了！ 〈画面上出 了两手拿气球的小猫，色彩 ！〉 （英）看，小猫拿着什么？（ Balloons 气球）。 我 来和小猫一起数气球（ ok) 〈随着彩色气球上依次出 的数字，学生集体操 1-10 〉 （英） 有 ？仔 看！（学生：在 9 和 10 的后面，有一只 色的气球） 〈 藏着的 色气球〉（英）原来 在哪儿呢！ 〈画面的中上才出 数字“ 11”〉 是一个新数字“ 11” （ ）学生学 “ eleven ”，跟 四遍。（英） 来 ！ 两小 学生依次 “ eleven ”（一升 ，一降 ） 、 在我 日常生活中，哪些 西是用数字表示的？ 学生： 、 牌??（出示手表提示）， 有 ！ （英）看，这是什么？〈画面上出一只圆形的钟，通过时钟不停地变化，来操练数字 1-11 〉 （英） Whats the time? 几点了？一个学生回答，集体判断跟 读。 例： S1: One Ss: Yes, one ( Ss: Eleven. Ss: Yes,eleven. 、（英）今天我们一起来学习 Lesson Eleven （第十一课）。 〈集体朗读画面上出现的课题 Lesson Eleven. 〉 ① 〈同时出现的是一幅校门口两位学生挥手问好的图画太阳在东方闪烁〉 （英）太阳在东方升起，这时我们应该怎么问好呢？ 根据图画提示，学生： Good morning! （早上好）。 师： Good morning.xxx. S1: Good morning.Miss Zou （英） 你和其他同学 好！（用 法操 ） S1-S2-S3-S4 ?（一小 操 ） ② 〈同 的画面，太阳慢慢向中 移 ，在略偏左方停下〉 （英） ，我 又 怎么 好呢？ 学生： Good afternoon! 操 方法： 法（ S1-S2-S3-S4- ?） ③ 〈画面出 一 Betty 家的照片，窗外的星星在 ， Betty 正向下班回家的父 手 好。〉 （英）看， 蒂在 怎么和父 候呢？ 学生∶ Good evening. Dad. （一小 ） 、 除了以上 些 候 ，我 学 熟悉的人的 候 。 （英）谁来问？（ How are you? 您好吗？） （英）奥，真棒！让我们来看一幅画， look ！ 〈画面出现张老师带着孩子们来到科学展览宫，和在门口迎接他们的机器人挥手问好，四周的星星在闪耀。〉 （英）机器人，我们的好朋友，他正向我们问好呢？ 谁来扮演机器人。〈由一位学生扮演机器人问，其他学生和老师答〉 （各请六位学生参加，扮演机器人） 小朋友们来到科学展览宫，穿上太空服，乘上宇宙飞船来到太空，他们又见面了，会说什么？ 〈图上穿着太空服的小飞人和乘上宇宙飞船缓缓飞近相遇。〉 由学生两人一组，表演对话。 二、介绍新语言 、（英）清晨，空气新鲜，爷爷和奶奶在公园里锻炼身体时遇见了，他们会怎样进行互相问好呢？〈出现一幅早晨的公园画面〉谁来猜猜看！ 当学生猜出第一、 二句时，“Howare you? Fine, thank you．”继续问：“爷爷出于礼貌，还会怎么说？”引导学生说出第二问句的另一种声调“ Howare you?”随后播出课文录音，并配以动画。当爷爷奶奶对话时分别进行闪动画面， 让学生身临其境， 并把画面中的录音和猜出的话进行对照，最后引出奶奶的答句“ Im fine , thanks. ” 通过看、 听结合理解， 得出了：“Im fine, thanks Fine, thank you. ” 意思相同，只是表达方法不同。 ２、朗读 （英）学生跟读录音。 〈每播一句录音，画面上人物旁出现句子的英文字幕，学生边听、边看、边读。〉 （英）打开书本，集体齐读。 ３、操练、表演对话 Ａ、分成两大组，交换扮演爷爷和奶奶。 Ｂ、男孩们椧⒚菞奶奶。 Ｃ、两人一组，自由对话。 Ｄ、两组学生分角色对话。 三、情景对话。 １、画面出现了林涛去拜访弟弟汤姆的情景， 他们在握手问好！（英）星期天的早晨，林涛去看弟弟汤姆，他们是怎么打招呼的？谁来扮演林涛和汤姆呢