择校热原因及措施.pdfVIP

WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 外国语学院 英语 1001班 王卉 2010110071 浅议“择校热”成因及对策 上世纪 90 年代初期 , 择校热潮在中国社会兴起。 。近些年来“择校热”已经从一线城市 蔓延至二三线城市，并且呈从未有过之热度。 每年四五月开始 , 为了让孩子上一 , 所好学校家长们可谓是绞尽脑汁、 各显其能。 从幼儿园到小学，再到初中， “择 校热”几乎覆盖学前 教育与义务教育阶段的全过程。如此，不但容易滋生腐败，还变相加重了广大 家长的负担。城市义务教育阶段严重的“择校热” ，已成为公众反映最为强烈 的教育问题之一，也是教育改革必须解决的重点和难点问题。 形成择校热的原因可大致分为三类 : 1、社会文化等背景性原因， 上世纪 80 年代以来实行 的独生子女政策， 传统文化考试至 上、分数至上的影响，老百姓望子成龙、追求高学历的心态，学历社会的制 度安排、激烈的高考竞争和就业压力等等，是造成全社会性的应试教育、择 校热的重要原因。 2、义务教育资源不均衡。优质教育资源分配不均、供不应求，被视为 形成“择校热”的根本原因。 3、制度性原因。变相的重点学校制度、择校收费制度、改制学校制度、小升初录取制 度，中考制度等， 是破坏义务教育均衡发展、 破坏教育公平、 扰乱正常教育秩序的主要原 因。 以北京市为例，，北大、清华、人大、北师大六所高校附中是最热的学校，也是家长趋 之若鹜的学 因为这些学校都在海淀。这就导致了这样一种“怪现状”， 校。” 北京市适龄 儿童的家长都想方设法把自己孩子弄到海淀区来 不久前， 有关部门曾做过统计， 就读。 市内 七个城区的学龄儿童总数都在流失，只有海淀区在增加，“而且人数非常 大家扎 多”。 堆 争夺有限的高质量教育资 必然引发了种种问题。 “择校热”的背后凸显了中国教 源， 育一个 根本性问题——义务教育阶段优质学校的供求不 处于一个供小于求的状 优质资 平衡， 况， 源 短缺，并且配制不均衡。并且以示范学校、改制学校、名牌学校、星级学校 等名义，变相的 重点学校依然大行其道。 90 年代以来教育快速发展的过程中，城乡之间、地区 在 之间、学 校之间的差距呈不断拉大之势。少数重点学校与多数普通学校、薄弱学校并 存的客观现实， 造成学生家长不得不择校的“倒逼机制”。 如何解决择校问题？我认为， 当前既要从现实条件出发， 在解决择校的几个 关键问题上取得实效， 又要着眼长远，从制度设计入手， 坚持改革创新， 最大限 度地满足人民群众对优质教育的需求和对教育公平的追求。 1 、坚决取