2021年中考语文复习专题一 文学作品阅读：散文阅读（文体知识）.pptVIP

②因物取“线” 不少叙事及抒情类的文章常用一个具体事物或象征事物贯串全文作为行文线索以突出文章的中心思想。 ③反复出“线” 可以通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。这类线索抒情、叙事类散文都常用。如《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓”一句反复出现了四次，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情，是文章的抒情线索。 ④以情导“线” 上面讲的三种阅读方法都因有较明显的外部标志而较易掌握，而感情线索常常是隐伏于记叙的内容之中，这就需要阅读时细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章的线索。 如《阿长与〈山海经〉》， “我”对长妈妈的感情从“不大佩服——讨厌——不耐烦”到“空前敬意——新的敬意”，由此可知本文以“我”对长妈妈的感情变化为线索。 ⑤定“神”看“线” 阅读文章时先从中心思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适应范围最广。散文最大的特点是“形散神不散”，不管多么复杂的文章，只要我们把握住它的“神”，那么无论有无外部标志或内部标志都能准确地把握它的线索。 6．教材中的典型散文类别 类别一：回忆性散文 回忆性散文是以散文的基本形态为基础，只是在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述，回忆描写的散文。在表达方式上熔叙事、议论、抒情于一炉。它常以简洁舒缓的文字描述往事，通过塑造典型事例表现人物形象，抒发独特的情思。回忆性