毕节市师德师风教育基础手册.docVIP

毕 节 市 师 德 教 育 手 册 毕节市教育局　编印 目　　　录 一、党和国家领导人相关师德关键叙述………………… 二、老师教育法律法规摘编……………………………… 三、关键师德师风建设文件摘编………………………… 四、省、市师德教育专题……………………… 五、师德教育经典名言…………………………………… 六、师德师风经典案例选编…………………………………… 一 党和国家领导人相关师德关键叙述 我们教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面全部得到发展，成为有社会主义觉悟有文化劳动者。 ——毛泽东 一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全方面发展、有社会主义觉悟有文化劳动者，关键在老师。 ——邓小平 期望我们老师志存高远、爱岗敬业；期望我们老师为人师表、教书育人；期望我们老师严谨笃学、和时俱进。 教书者必先强己，育人者必先律己。老师道德、品质和人格，对学生含相关键影响。 没有师德高尚，学业精湛老师队伍，就不可能培养出掌握优异生产力，促进经济发展和民族振兴优异建设者和接班人。 ——江泽民 老师是人类文明传承者。推进教育事业又快又好发展，培养高素质人才，老师是关键。 广大老师要忠诚于人民教育事业，树立高尚职业理想和坚定职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生良师益友，成为学生健康成长指导者和引路人。 高尚师德，是对学生最生动、最具体、最深远影响。广大老师要自觉坚持社会主义关键价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不停加强师德修养，把个人理想、本职员作、和祖国发展人民幸福紧密联络在一起，树立高尚道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴、让人民满意老师。 爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。 ——胡锦涛 作为一名老师，首先要有爱心。有一句话，没有爱心，就没有教育。对孩子、对学生要关爱，要宽容，要耐心，这么才能体贴入微，把她们教育好。做到这一点，就要求老师传道授业解惑，是老师在一生中一定要做好事情。而做好这三点，一定要以德为先。 ——温家宝 期望全国广大老师牢靠树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义关键价值观，自觉增强立德树人、教书育人荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长指导者和引路人。 ——习近平 二 老师教育法规摘编 第三十四条 国家实施老师资格、职务、聘用制度，经过考评、奖励、培养和培训，提升老师素质，加强老师队伍建设。 第八十一条 违反本法要求，侵犯老师、受教育者、学校或其它教育机构正当权益，造成损失、损害，应该依法负担民事责任。 ——《中国教育法》 第八条　老师应该推行下列义务： （一）　遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）　落实国家教育方针，遵守规章制度，实施学校教学计划，推行老师聘约，完成教育教学工作任务； （三）　对学生进行宪法所确定基础标准教育和爱国主义、民族团结教育，法制教育和思想品德、文化、科学技术教育，组织、率领学生开展有益社会活动； （四）　关心、珍惜全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全方面发展； （五）　阻止有害于学生行为或其它侵犯学生正当权益行为，批评和抵制有害于学生健康成长现象； （六）　不停提升思想政治觉悟和教育教学业务水平。 第三十七条　老师有下列情形之一，由所在学校、其它教育机构或教育行政部门给行政处分或解聘。 （一）有意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失； （二）体罚学生，经教育不改； （三）品行不良、欺侮学生，影响恶劣。 老师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，组成犯罪，依法追究刑事责任。 ——《中国老师法》 第十八条　学校应该尊重未成年学生受教育权利，关心、珍惜学生，对品行有缺点、学习有困难学生，应该耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家要求开除未成年学生。 第二十一条　学校、幼稚园、托儿所教职职员应该尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其它欺侮人格尊严行为。 第六十三条　学校、幼稚园、托儿所侵害未成年人正当权益，由教育行政部门或其它相关部门责令更正；情节严重，对直接负责主管人员和其它直接责任人员依法给处分。 学校、幼稚园、托儿所教职职员对未成年人实施体罚、变相体罚或其它欺侮人格行为，由其所在单位或上级机关责令更正；情节严重，依法给处分。 ——《中国未成年人保护法》 三 关键师德师风建设文件摘编 中小学老师职业道德规范 一、爱国遵法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法推行老师职责权利。不得有违反党和国家方