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《小学低段语文科学主题单元整合》教学反思
这组教材是围绕科学专题来组织的，本课教学的情感与态度的目标是要让学生感受科学的奇妙，激发学生对科学的热爱。教学中我利用多媒体课件资源创设情境，引导学生美文美读对科学产生兴趣，有探究新知识的意愿，培养孩子善于观察，善于思考的学习习惯。
在整个教学活动中，力求把教师的引导，学生的读书与形象的图片有机结合起来，激发学生爱科学的情感。引导学生在合作中学习，在学习中交流，在交流中体现学习的主体性。在教学中，我注重了以下几个方面：
一、课件媒体创设情境
让学生读一年级下册和二年级上册已学过的8篇关于科学的课文，利用多媒体课件出示图片，让学生说出是哪篇文章介绍的科学知识？给你留下怎样的印象？在导入的环节上，我做了比较周全的准备，上的时候也比较轻松自如，孩子们当时的积极性被调动了起来。
二、学生交流谈收获
学生学习了教材的10篇课文后，谈谈自己懂得了哪些科学知识，同时让学生介绍更多的自然科学，培养了学生的学习能力。
三、运用抓重点句段品读课文，激发对科学的热爱。
在这节课中，我努力以自己的情感感染学生。同时努力让学生自己感受课文字里行间激发学生爱科学的情感。感受科学精神的鼓舞，成为自己不断前进的动力。?
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