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小学德育随笔 小学德育随笔【第一篇：小学班主任德育随笔】 班主任德育工作是学校德育工作的支柱，班主任素 的高低 是决定学校德育工作成效 劣的关 。 在素 教育深入开展的今 天，学校内的班 管理 得越 重要。那么如何在新的形式、新 的 程下争当一名合格甚至是 秀的班主任， 是我 每一位德 育工作者 得深入思考和探 的 。 曾 看到 一篇文章：一个因 皮而在国内 多小学都无法 学下去的孩子， 到了国外， 不到一个月在各方面都 生了 巨大 化。 原因是他的俄 斯班主任 他的月 是： 我以人格担保， 孩子将来必有大出息！ “我以人格担保??”一句令我 国内众多教育者都醍醐灌 的一句 ， 挽救了一个 学 毫无 趣的孩子， 当然也可能因此而改 他的一生。 我 教育者不要吝 自己的表 和 孩子的肯定。一位从来 不 真学 的同学 眼放光、 非常 真的听了一 。 究其原因 是老 在他昨天的作 上写了一个大大的“ GOOD！”其 ，我 的孩子是很容易 足的。 越来越多的老 ，往往用挑剔的眼光来看待 在的学生，把自己当成医生， 把学生当成病人， 凡是来到自己眼前的都是“有毛病、 有 ”的。 教 演 成一个 找学生“毛病”的 ，把主要的精力都放在 待少部分同学的 上， 而 大批 孩子的 点和 得表 的地方都置之不理。 常有老 提到， 在的孩子和以前不能比了，不听 、不懂事、不想学 、 容易受外界 惑??那么我 反思一下自己 些年有没有 多 化呢？ 走向工作 位 的一腔 血 在 剩下几 ？社会在不停地 ， 我 所用的教材也年年在 ， 我 所面 的孩子 道会不 ？ 得曾 看到一篇《不 牛心》的好文章：皇帝微服私 程中，在田里遇到一个 人正 着黄、黑两 牛耕地，皇帝极有 致地 ： “你的 两 牛， 哪一 表 得更 力一些？” 知 三次， 人竟然不吱声。皇帝非常 ，却不便 作。 人将一趟地耕完后，将牛拴好，走 来将皇帝 出很 ，才 在 他耳 小声 ： “那 黑牛要更 力一些。 ”皇帝不解地 ： “ 什么要如此答 ？” 人 ： “牛懂人 ， 要是 黄牛听到我 它的 ， 它 不是要 心 ？” 人 牛做 价 ， 都要考 到牛的“自尊”。 我 教育者 学生 价， 是不是也要有 种 忌呢？ 有 多学生 学 的极大 趣，就是我 教育者在不 意 予打 。 我 要慢慢学会允 学生犯 、 要允 学生大胆 出自己的想法。 要 他 予足 的 容， 容在孩子 心里是世界上最美 的“花 ”。 小学德育随笔【第二篇：小学班主任德育随笔】 得一位教育 家 ：人 在同一年 同一知 的学 能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的 学习曲线。 一个人如果在短时间内提高成绩并不是件难事， 但要想改变一个人的行为习惯， 改变一个人的思想则是难上加难。 所以在我们对学生的启蒙教育阶段， 在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且，方方面面、时时刻刻 的贯穿在每一个孩子成长的过程中。 让德育工作无时不在、 无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步， 让未来的社会多一份安定和谐。 一、为人师表，以身作则 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班 集体，全面提高学生素质， 陶冶学生情操， 培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。 在学校里， 班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自 己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动， 我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结， 我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。 这样自己的一言一行已经成了一种 无声的教育。 教师是学生心目中的榜样， 在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 二、耐心教育，以表扬为主 表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生 连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准 备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐 祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学 进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬 有批评的作用， 是不伤害学生自尊心的批评。 我常用表扬某个学 生道德品质、 思想行为上的积极因素去影响