中班艺术《夏天的雷雨》微教案.docxVIP

中班艺术 夏天的雷雨 大荔县实验幼儿园 王瑞 活动目标： 幼儿能学习简单的曲式结构，理解一问一答的歌曲形式。 幼儿能学会乐器的不同演奏形式，演奏出不同的声音。 幼儿能学会控制自己，学会耐心等待。 重点：幼儿能理解歌曲的曲式结构。 难点：幼儿能控制自己，学会耐心等待。 活动流程： 导入：今天老师带大家一起来跳一个问好舞，来开始我们的课程吧。（问好舞音乐）幼儿跟随音乐一起，简单律动。 活动过程： 1、领取乐器 好了，现在请小朋友们坐在自己的位置上，我们教室中间的乐器箱里面，放了很多的乐器，今天我们就要用这些乐器来做游戏了，现在先请小朋友们依次到中间，拿取自己喜欢的乐器，小朋友们拿乐器的时候，要记得说，我拿的是XX乐器，他可以发出这样的声音。好了，现在每个小朋友手里都有一个乐器了。那在接下来的时间里，小朋友们要照顾好自己的乐器，让他有秩序的发出美妙的声音。之前我们小朋友都已经探索过了，我们的乐器可以发出很多种声音。 2、分析歌曲结构并学习，并探索乐器声音。 今天呀，也有一位音乐王国里的小朋友，遇到了一些问题，需要我们的小朋友帮助他解决问题，小朋友们愿意吗？（愿意）那好，请小朋友们先仔细听一下，看这个小朋友遇到了什么问题。（播放歌曲前半段） 刚才歌曲里的小朋友遇到了哪些问题？（天空中一闪闪，什么光发亮？）（天空中轰隆隆什么声音响？）（天空中哗啦啦，什么落下来） 恩 小朋友们非常棒，把三个问题都记住了，那小朋友有没有想到答案呢？（闪电、打雷、下雨） 小朋友们真聪明，那我们这位小朋友他是音乐王国里的小朋友，他的答案要用声音来回答的，现在请小朋友拿起手中的乐器，试一试，看看 你能从你的乐器里面找到问题的答案吗？（各种各样的声音都可以） 恩，我看到每个小朋友都很认真的再帮助这个小朋友解决问题。那么，老师这里也有一个答案，小朋友们要不要一起来听一听。（播放歌曲后半段） 小朋友们，谁能告诉老师，刚才的音乐里面，有没有解决那位小朋友的问题啊？（有）那么谁能告诉老师，答案是什么呢？（闪电、打雷、下雨）小朋友们非常棒，是不是和我们小朋友刚才想到的答案一样呢。（是）那么这是夏天的什么呀？（夏天的雷雨） 那刚才老师是不是说过，我们的小朋友是来自音乐王国的，所以我们的答案要用什么来回答？（乐器）那么现在，请小朋友先来试试乐器，哪一种，最适合做闪电的声音。（三角铁）恩，每个小朋友都有不一样的想法，非常棒，那我们今天在课堂上，先用三角铁来做闪电的声音，可以吗？（可以）好了，那么哪一种乐器的声音像打雷的声音，小朋友们可以试一试，听一听。（鼓）那么最后一个哗啦啦的声音，下雨的声音用哪一个呢？（串铃和沙锤） 3、游戏练习乐器演奏 现在请我们的小朋友按照刚才三种不同的乐器分组做好。拿单响筒的全部坐在这一边。好的现在我们再确认一次，闪电用三角铁，打雷用鼓，下雨用串铃和沙锤。那么为了让小朋友们能熟练的记住，我们一起来做一个小游戏，看看哪一组的小朋友反应最快。 老师说哪一组小朋友哪一组小朋友的乐器发出声音。没有提到的就让自己的乐器保持安静。游戏开始。 4、简单明确乐曲曲式结构并演奏 小朋友们非常棒。有没有人发现，这个儿歌和我们之前学的不太一样啊？他是不是有两个小朋友一起来完成的啊？一个小朋友提问题，一个小朋友来回答？ （是） 我们发现，刚才有一部分小朋友用的是单响筒，那谁知道他们要扮演什么呢？（问问题的小朋友）对了，他们要扮演的是问问题的小朋友。现在每个小朋友都明确自己的乐器什么时候发出声音了吗？（明白了） 那接下来请小朋友跟着音乐，先试着来一遍。 小朋友们发现最后是不是还有一句，那么这一句小朋友们想让谁来演奏呢？要不要我们大家一起来演奏最后一句呢？（好）那我们再来一遍。 好的非常棒，但是，还是有小朋友记不住自己什么时候演奏，那请小朋友们演奏的时候，要学会耐心等待和控制自己。我们再试着来一遍。 活动延伸： 那么刚才还有小朋友想尝试用其他的方式来演奏，那么等一会我们回到教室进行区域活动的时候，请小朋友们组队，来一起尝试用不一样的音色来演奏我们学过的歌曲，好吗？ 现在请小朋友们把乐器轻轻的依次，放回我们的乐器箱中。然后给我们的客人老师说再见。跟着老师的音乐，我们一起回教室吧。 活动反思: 《夏天的雷雨》不同于幼儿平日的歌曲，是一首一问一答形式的歌曲。本次活动的整个过程，孩子们都表现得特别专注，他们变得喜欢说，乐意动，所以本次活动比较成功，活动结束时，孩子们已经能进行完整地进行歌表演，我想这就是游戏化教学的魅力所在。