中班艺术《图形宝宝变魔术》微教案.docxVIP

活动名称：《图形宝宝变魔术》 活动领域：中班艺术 活动设计者：荆娟玲 活动设计背景： 经过对四种图形（三角形、正方形、长方形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这四种图形有所认识。在学习几何图形的过程中，我发现幼儿对几何图形特别感兴趣，很多图形能够和生活中的事物联系在一起，在认识图形的过程中，我讲两个三角形连在一起，有个小朋友立刻说：“它像一条鱼。”听到他的话，我便突发其想，如果能将这次认识图形进一步延伸到图形的拼搭，幼儿既能对图形加深认识，又能通过生活经验将图形任意拼搭，还能提高他们的想象力和动手操作力。于是，开展了这次《图形宝宝变魔术》的美工生成课程。 活动目标： 1、认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。 2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。 3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。 活动准备： 大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形若干，蜡笔、8k纸、双面胶、勾线笔 教学重点、难点： 1、认识四种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。 2、能正确区分各种图形。 活动过程： 游戏导入： 幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。 出示图形宝宝，幼儿观察 小朋友们，今天我们班里来了四位小客人。猜猜他们是谁呢？ 第一个客人宝宝说:我像小朋友爱玩的呼啦圈,我像奥利奥饼干。你们知道它是谁呢？(出示圆形) 第二个第三个客人宝宝说:我像一本书,我像教室的一扇门。(出示长方形、正方形) 第四个客人宝宝说，我像小朋友放的风筝。他是谁呢?(出示三角形) 这些图形宝宝它们今天有一个心愿，都想像变形金刚一样会变身。现在，老师就和小朋友们一起来帮助图形宝宝变身！ 动脑思考，尝试变身 思考 生活中都有哪些圆形的物品？方形的物品？三角形的物品？ 示范 师拿多种图形，请小朋友们先看老师怎么帮图形宝宝变身的，示范。 　　3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。 老师拿了两张什么图形？（三角形和正方形） 我把它们相拼在一起，组成了什么图形？（房子） 小朋友们想一想，还能用哪些图形变成什么图案？ 花儿（三个圆形）毛毛虫（大小圆形） 蝴蝶（两个三角形）鱼儿（两个三角形） 小汽车（长方形和圆形）大树（三角形和长方形） 　　4、欣赏拼图作品 　　现在，我们一起来欣赏图形宝宝们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形？ 四、幼儿操作，自由拼图。 1、激发幼儿操作兴趣 现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图案呀？那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图案最漂亮！ 2、教师讲解操作要求 在做之前老师有几点要求希望小朋友都能做到 小朋友自主的地选择自己所需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用双面胶粘在纸上。 ②图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。 幼儿集体操作，教师巡回指导。 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。 变出和别人不一样的东西来。 帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆尝试。 活动小结 那我们把这些图形拼起来，再把它贴在白纸上，他们就会变成一副精美的粘贴画，回家把你的作品拿上献给你们最亲的人吧！