《安塞腰鼓》课文理解及语段阅读训练题及答安塞腰鼓课文.docVIP

《安塞腰鼓》课文理解及语段阅读训练 题及答安塞腰鼓课文 安塞腰鼓 五.整体感悟课文后回答 1.文中反复出现 “好一个安塞腰鼓 ”有什么作用？ 2.文章的第一部分是 “安静的腰鼓 ”,第二部分是 “寂静的腰鼓 ”,这两 个静一样吗？ 3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？ 4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？ 六.课内语段阅读 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似 乎从来不曾响过。 但是： 看！ —— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了！百十个斜背响鼓的后生,如 百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急 促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏；乱蛙一样,是蹦跳的脚步； 火花一样,是闪射的瞳仁；斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上, 爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！ 1.作者用 “一群茂腾腾的后生 ”这句话做文章的开头,有什么作用？ 2.选文写的是表演前的情况,背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿； 性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。 这样写的好处是什么？ 3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉 稳安静的神情和 “呆呆 ”的腰鼓？ 4. “但