初中数学人教课标版八年级下第19.3梯形.docxVIP

《梯形》导学案 学习目标 知识与技能 探索梯形的有关概念与基本性质 过程与方法 经历探索梯形的有关概念、 性质的过程，发展数学中的转换、化归思 维方法，体会平移、轴对称的有关知识在探究梯形性质中的应用. 情感态度与 价值观 增强主动探究意识， 发展合情推理思维， 体会逻辑思维训练在实际问 题中的应用价值 重点 理解并掌握梯形的性质，并学会应用. 难点 梯形性质的实际应用以及发展合情推理能力. 注 上 与 底 意底下的 区别 大 猜 并 明 备注 学习过程 二、梯形有那些元素： 上底、下底、高、底角、 三、梯形的分类： 等腰梯形和直角梯形。 四、等腰梯形的性质： 对角线四方面考虑。 已知：在等腰梯形 BC,AB=DC， 腰。 求证：/ B = / C，/ A = / D 从对称性、边、角、 C ABCD 中，AD 要理 解好 梯形 的定义！ 要理 解好 梯形 的定 义！ 问题 如图，这是用花盆等距离摆成的四边形，其中 AD // BC, AB=DC，/ ABC=60 ° CD边摆了 50盆花，AD边摆了 30盆花，为了 迎接国庆要把这个四边形改造成以 BC为底的等边三角形，则还要添加 多少盆花？ 复习引入 四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系。 学习新知 一、梯形的定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做 梯形 思考 TOC \o 1-5 \h \z 1、