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四年级语文质量提升措施 北宋村小学 李俊清 1．强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文 ;用语文的人 ;所以在 平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握 ;更主要的是让学生养成会学习爱学习 的习惯 ;这学期将继续关注以下良好习惯的培养： （1）课前预习与课后复习的习惯。 （2 ）能够自学课文的习惯。特别是精读课文 ;如何让学生自己抓住重难点 ; 学会分析课文 ;体会文章的思想感情 ;理解文句的表达方法。通过略读课文学习方 法的掌握 ;引导学生开展课外阅读活动。 （3 ）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 （4 ）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。 （5 ）继续加强培养善于倾听的习惯 ;提高课堂教学的质量。 2 ．营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心 ;又能把注意力集中在具体的学习目标上 ; 通过有目的学习 ;慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设 了具体的学习情境 ;这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 教学中 ;老师要创设民主、平等的学习氛围 ;要重视引导学生与文本对话、与文本 作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话 ;最终使学生达到和周围人和自 然万物的对话 ;启迪学生用自己的方式进行学习 ;进而掌握语文学习的规律。 3．促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律 ;语文学习也有一个基本的步骤。 教科书的呈现方 式就是让学生从内心触摸到语文 ;在实际的语文学习中能习得方法 ;慢慢找到学习 规律。因此 ;新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课 文和相互交流为基础 ;欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价 ;同时获得审美体 验。在感悟语言 ;积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础 ;学会 表达是语文学习的目的 ;在这个学习过程中学生会不断的产生问题 ;解决问题。学 生通过阅读教科书 ;通过各种各样的学习活动 ;即使没有教师的指导 ;也会慢慢学 会学习。 4 ．有效利用课程资源 充分利用语文课程资源 ;和其它学科、社会活动相结合 ;开展丰富多彩的语 文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累 ;推广看课外书 ;丰富学生的课外知 识 ;引导学生在生活中学习语文、运用语文。 5．开展辅优补差活动 教学中既要注意培养那些优生 ;也要注意帮助后进生 ;缩小优秀生与后进生 之间的差距 ;使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。 班级后进生帮助对象有：陈翔、叶向前、朱晶晶、胡鹏程、陈健。主要措施： 1、 作业面批、有错及时改正。 2、课堂上优先提问、优先板演。 3、结合学习情况老 1 / 2 师抽时间个别辅导 ;请班级里的优秀生为其接对辅导。 4、与科任老师、家长经常 联系交流 ;形成教育合力。 5、鼓励为主 ;及时表扬。 6、重视思想教育 ;尊重 信任 ;持之以恒 ;