()初中生物七年级下册《人体内的气体交换》导学案..docxVIP

精品文档 济南版初中生物七年级下册《人体内的气体交换》导学案 教学目标： 知识性目标 ：1、说出肺泡内的气体交换过程 2、出组织内里的气体交换过程 技能目标：学会分析实验方案，并能设计对照实验。 情感目标：培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。 教学重点： 1、说出肺泡内的气体交换过程 2、出组织内里的气体交换过程 教学难点： 气体交换的原理 导学过程： 一、预习导学： 1、一种气体总是从 ------------- 的地方向 ---------------- 的地方扩散。直到平衡为止。 2、人体内的气体交换包括 ------------------ 和------------------ 两个过程。 3、试想，人体内的气体交换是怎样实现的？ --------------------------------------------------------- 二、课堂学习研讨： 1、分析材料，分析气体交换的原理： --------------------------- 。 2、 实验探究 阅读教材 思考： 1| 、甲瓶乙瓶石灰水的 混浊程度不同说明什么问题？  1．甲瓶中石灰水的浑浊程度 __，说明 空气中的二氧化碳的含量较 ___；乙瓶中石灰水的浑浊程度 ___，说明人呼出的气体中含有较 __的二氧化碳。 2、演示实验中在实验装置中， 2．在实验中，甲瓶是这个实验的 __ 为什么要设置甲瓶？ 组，起到对比的作用。 3、两个锥形瓶内石灰水的变化 3．从数据表中看出：人体吸入的空气中， 说明了什么问题？ 二氧化碳的含量较 __，氧气的含量较 ___； 4、 人体呼出的气体和环境 呼出的气体中，二氧化碳的含量较 -__ ， 氧气含量较 ___。由此可以推测，在人体 中的气体有什么区别？为什么 内也发生了类似植物呼吸作用一样的过 会有这样的差别？ 程。根据对呼吸道和肺的结构的分析，可 以推断这一变化发生在肺部。 4、人体呼出的气体与环境中的气体比较， 含有较多的 ----- 。这说明 ------------ 。 3、 精品文档 精品文档 肺泡与血液 学习材料： 1、肺泡内的气体交换发生在 ----- 和 的气体交换 ----- 之间。 2、交换过程可以表示为： ----------- 3、交换的结果是：血液由 ------ 变为 --- 4、 学习材料： 1、组织里的气体交换发生在 ----- 和 ----- 之间。 组织里的气 体交换 2、交换过程可以表示为： ----------- 3、交换的结果是：血液由 ------ 变为 --- 三、拓展延伸： 1、人体的呼吸过程包括哪些环节？ 2、人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸情况是怎样的？ 四、课内达标检测： 1、氧气进入人体最终要到达（ ） A．肺 B．血液 C．细胞 D．心脏 2、肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中， 至少通过的细胞层数为 （ ） A．1 层 B．2 层 C．3 层 D．4 层 3、人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气 4、人在溺水时，受阻碍的生理活动是 __________；煤气中毒时，受阻碍的生理 活动是 _________ A．肺与外界的气体交换 B ．肺泡与血液之间的气体交换 C．气体在血液中的运输 D ．血液与组织细胞之间的气体交换 精品文档 精品文档 5、右图为人体内气体交换示意图，请你根据此 图回答问题： （ 1）在气体交换过程中由肺泡进入毛细血管的 气体是 ----------------------- 。 （2） B 血管内流动的是 ------------------- 血。 （3） C 血管内血液里的二氧化碳含量比 D 血管 内---------------- 。 达标检测参考答案： 1、C 2、B 3、B 4 、AC 5、（1）氧气 （2）动脉 （3）高 精品文档