心理学期末复习重点及答案.pdfVIP

各位同学，这份资料结合了老师在 2 班划的 重点和我们班划的重点（因为我们 2 个班的 重点稍微有点不同），是我们 2 个班的新旧 学委根据自己的理解从课本上整理的答案， 所以，难免会出现错误，请大家谅解，谢谢！ 第一章 1、心理学的定义是什么？ 心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学，也可以说是研究心理现象的 事实、机制、规律和本性的科学。 2、心理学研究的主要方法有哪些？ 观察法:是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现（如语言、表 情和行为等）去了解其心理的方法。 实验法:是按照研究的目的，有计划地严格控制或创设一定的条件，以主动引起 或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。 问卷调查法:是一种将要调查的内容以问题的形式提出，设计成问题，让调查对 象回答，以此来搜集研究资料的方法。 3、科学心理学是那年诞生的，创始人是谁？ 1879 年诞生，创始人是冯特 4 、什么是心理过程？ 心理过程是心理现象的一种，是在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发 生、发展的过程。 第二章 1、心理是脑的机能，脑是心理的物质器官。 2、一切心理现象不论是简单的还是复杂的，从其产生方式来说都是反射。 3、反射的种类有哪些？ 反射按照产生的条件不同可分为非条件反射和条件放射。 非条件反射是在种族发展过程中所形成的先天反射活动，如眨眼、吸吮，膝眺等 都是非条件反射。 条件反射是在非条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射活动， 是反射活动的高级形式。 4 、人的高级神经活动的基本规律有哪些？ ①兴奋和抑制过程的扩散和集中；②兴奋和抑制过程的相互诱导； 5、安慰剂效应（参考《心理学与生活》） 又名伪药效应、代设剂效应，指病人虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信” 治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。安慰剂效应并不是由所服用的药物引 起的，而是基于病人心理上对康复的期望。 第三章 1、什么是注意? 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意具有指向性和集中性两个基本特 征。 2、注意的种类有哪些？ 无意注意、有意注意、有意后注意 (这三种注意的具体内容都要看一下)。 无意注意：指没有预定目的、不需要做意志努力的注意。 有意注意：自觉而有预定目的，必要时还需要一定的意志努力的注意。由于它是 受人的意识调节和支配的，所以，有意注意又叫随意注意。 有意后注意：由有意注意转化而来的无意注意。 3、引起无意注意的原因有哪些？ 一是客观刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、刺激物之间的对比关系、刺激 物的运动变化、刺激物的新异性、刺激作用的开始与终止。 二是个体的主观状态，包括人们的需要、兴趣和态度；人们的精神状态和情绪状 态。 4、在教学中如何正确运用无意注意的规律？ ①要有安静的教学和学习环境；②要有丰富的教学内容；③要有灵活的教学技巧； ④要有熟练的教学技巧；⑤要有良好的教学气氛。 5、如何运用有意注意的规律组织教学？ ①提出明确的学习目的和任务；②培养广泛而稳定的学习兴趣；③正确组织教学 活动；④锻炼坚强的意志力。 6、青少年注意品质有哪些特点？ ①注意的范围不断扩大；②注意力逐渐趋于稳定；③注意力分配能力不断提高；④ 注意力转移的能力逐步提高。 7、注意的分配：是指在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对 象。 第四章 1、感觉：是人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 2、知觉：是感觉器官对直接作用于其上的刺激物各种特性或各个部分的综合反 映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。 3、感知觉的规律（具体内容看一下课本） 联觉：是一种感觉兼产生另一种感觉的心理现象。 4、知觉的特性： ③ 知觉的选择性， ②知觉的整体性 ③知觉的理解性， ④知觉的恒常性 4 、感觉的感受性的变化与发展（侧重看感觉中的相互作用 P52） 第五章 1.遗忘：暂时神经联系已经形成便会在大脑皮层留下痕迹，这些痕迹因得不到强 化而消退。 2.表象：就是基于知觉在头脑内形成的感性形象。 3.记忆的分类：（具体内容看一下课本） 从记忆内容角度分类：形象记忆，逻辑记忆，情感记忆，运动记忆 从记忆时间角度分类：瞬时记忆，短时记忆，长时记忆。 4.短时记忆的容量为：7+2 个信息单位 5.最早研究遗忘的心理学家：艾宾浩斯 6.遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。即在识记后的最初时间遗忘 得比较快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了。 7.如何防止和克服遗忘（即如何组织复习） ①复习要及时、经常地进行