幼儿园中班体育教案：快乐的小乌龟(大纸筒).pdfVIP

一．活动背景 中班的孩子特别喜欢钻和爬，当他们看到一些色彩鲜艳、有趣的大纸箱，都想去躲一躲、钻一 钻、爬一爬，把自己想象成有趣的小乌龟、小蜗牛、毛毛虫等，看到孩子们兴致勃勃的可爱样 ，引发我制作了色彩斑斓的大纸板圆筒并设计了“快乐的小乌龟”这一体育游戏，以把自己变 成一只可爱小乌龟的游戏口吻赋予故事情节，让孩子们在自由、宽松、愉快的环境中体验身体 运动的乐趣。活动中，引导孩子们充分发挥想象在大纸筒内探索前进的不同方法，并随着情节 的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、灵活。 二．过程实录 活动目标： 1．积极参加玩大纸筒的活动，发展初步的想象力和创新能力。 2．在大纸筒内探索前进的不同方法，使肌体协调、灵活。 3．体验探索身体运动的乐趣。 活动准备： 1．场地准备：活动在软质的地上进行。 2．器材准备：彩色的大纸筒人手一个 （上面印画有乌龟的花纹），录音机、磁带，小山、小 鱼、珊瑚图片若干。 3．经验准备：幼儿会做模仿操；有过钻、爬的经验；了解小乌龟的生活习性。 活动过程： 1、开始部分： 师：小朋友，让我们一起开着汽车出去玩玩吧 ！ 教师和幼儿一起随音乐开汽车进入场地进行模仿操 （动作自编：擦汽车、搬轮胎、换轮胎、加 油等）。 引导幼儿跟随音乐节奏模仿修理汽车的各种动作，初步体验与同伴一起游戏的快乐。 （评析：幼儿以开汽车出场，一下子就进入角色，将游戏性极强的修理汽车模仿操穿插其中， 既提高了孩子的活动兴趣，又达到了热身的效果。） 2、基本部分： （1）学做小乌龟，激发活动的兴趣 师：那边是什么？（小乌龟的壳）你想不想把自己变成一只可爱的小乌龟，（想）请你去选一 选，试一试 ！ 幼儿人手一只大纸筒，自由发挥想象学做小乌龟，请个别幼儿进行示范，其他幼儿学一学，满 足他们玩的欲望。 师：谁来表演怎么变成小乌龟的？ 幼 a：我把龟壳竖起来，躲在里面。 幼 b：我把龟壳横过来放，头和脚缩起来躲在里面。 幼 c：我把龟壳横过来放，头缩进去跪在里面。 …… （评析：从“学做小乌龟”的游戏情境，引发幼儿自然的想到用各种方法躲入纸筒内，充分符 合了幼儿的年龄特征，学中玩，玩中学。） （2）小乌龟练本领，自由探索在纸筒内前进 a．幼儿在大纸筒内充分发挥想象、自由探索前进的不同方法，体验探索身体运动的乐趣。教 师观察指导，提醒幼儿前进时注意安全，累了及时休息。 师：小乌龟们，让我们找个空一点的地方练一练在龟壳里前进的本领。 b．个别幼儿演示前进的各种方法，教师和幼儿一起学一学、练一练，鼓励幼儿相互学习、共 同提高。 师：哪只能干的小乌龟来介绍你练的本领？ 幼 a：我把龟壳竖起来跪着前进。 幼 b：我把龟壳横过来放，头和脚缩起来趴在地上前进。 幼 c：我把龟壳横过来放，头缩进去跪在里面爬。 幼 d：我把龟壳横过来放，躺着滚动。 …… 如有幼儿在倒下的大纸筒内两手两膝着地爬，教师随机请示范者拿掉大纸筒徒手练习，并讲解 其动作，引导全体幼儿一起练一练，使动作更协调、自然。 （评析：设计这一环节，主要以师生互动、生生互动的形式，帮助幼儿很自然地明确在大纸筒 内前进的各种动作，幼儿学得轻松、玩得快乐，充分体现了幼儿的主体地位,孩子们全神贯注 地游戏着、探索着，有的在纸筒内爬、有的在纸筒内蹲着矮人走，有的在纸筒内滚动，还有的 在纸筒内跪着移动，思维十分活跃；每个幼儿都尝试到了成功的快乐，身心得到了发展。） （3）小乌龟旅行，练习用各种方法向指定方向前进 师：刚才小乌龟们真能干，都认真的练了各种前进的本领，现在妈妈要带着你们去旅行，我们 用刚才练的前进的本领去那边的山坡玩玩，好吗？ 在同伴相互学习的基础上，用各种方法，向指定的方向：山坡、珊瑚岛等前进，教师及时提醒 体弱的孩子休息片刻再前进。 （评析：在这一环节，教师强调充分发挥每个幼儿的潜能，让幼儿随着情节的发展，用各种方 法练习向指定的方向前进，逐步提高运动的负荷程度，使肌体逐渐协调、灵活，幼儿的能力和 个性得到了全面发展；活动中，教师鼓励幼儿大胆的尝试并及时地帮助他们调整距离、放稳材 料，保证幼儿在自由的氛围中安全的活动。） （4）小乌龟回家，听信号、用不同方法前进 师：天快黑了，让我们一起回家吧，如果碰到凶饿的鲨鱼，我们该怎么办呢？ 幼 a：躲起来。 幼 b：快快前进。 师：那等一下我们碰到大鲨鱼赶快躲起来，小鲨鱼呢就快快地前进，好吗？ 以带领小乌龟回家的形式引导幼儿随音乐、听口令在大纸筒内用不同的方法前进，体验集体游 戏的快乐，教师及时地鼓励个别落