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大学生素质拓展模式创新理论与实践结题报告 主要内容包括：项目执行情况；成果特色、推广价值以及尚有那些需要进 一步研究的问题。 （一）项目执行情况 本项目自立项以来，通过组织人员赴林业、环保、园林、电子、计算机等行 业单位和省内外部分毕业生单位为主要对象，进行大学生毕业生综合素质现状与 需求的问卷调查研究与统计分析工作。结果表明，社会上重视大学生综合素质， 包括政治素质、业务素质、意志品质、团队意识、集体精神、诚信守信等，重视 大学生的实践能力、创新精神和奉献精神。 为此，项目组以大学生思想教育为基础，以规范学生管理为前提，大学生素 质拓展为平台，以第二课堂的组织与开展为阵地，以全面育人为目标，以应用型 人才培养为纽带，强化学生综合素质的培养，着力强化第二课堂的组织与开展， 重视特色团日活动在大学生素质培养中的基础性地位，强化大学生科技创新意识 的提升和活动开展，加强大学生实训实习教育和管理，着力提升大学生的创新精 神培养和实践能力提高，突出就业在培养大学生综合素质中的引领性作用，积极 利用第一课堂、第二课堂的两种资源，用好校内和校外两个市场，积极探索出符 合大学生成长和人才培养规律的大学生素质拓展模式，推动大学生在思想政治、 业务素质、意志品质等用人单位需求的素质培养，适应社会对接就业市场，取得 了积极的效果。 本项目重点从以下几方面加强研究：一、人才培养目标，突出应用型，强 调以市场为导向提升学生素质；二、强化过程管理，建立大学生素质拓展的激励 机制和评价机制，把大学生综合素质纳入大学生综合测评、团员教育评价、大学 生创新学分的评价中，落实到班级目标管理、先进团支部评选等过程中；三、强 化阵地建设，强化团支部、学生社团、党团实践组、创新实验室等阵地，形成了 特色鲜明的大学生素质拓展平台阵地，如黄山学院大学生环保协会 (生环学院)、 黄山学院大学生园林园艺协会 (生环学院)、大学生家电维修队(信息工程学院)、 黄山学院创新实验室 (信息工程学院)；四、重视品牌效应，如暑期“三下乡”社 会实践活动、生态安徽青少年活动月等；五、重视创新竞赛，如大学生创业大赛、 飞思卡尔智能汽车竞赛、软件设计大赛等。 第一、坚持思想政治教育重要地位，创新思政教育方法。 课题组高度大学生思想教育，坚持学校教育，育人为本，德智体美、德育为 先的育人理念，高度重视思想政治教育在育人的基础地位。课程组认为，没有严 格管理和思想政治工作，就难以引导大学生沿着培养社会主义建设者和接班人方 式前进，学生也就难以成长成才。鉴于此，以学生管理队伍为主的课题组，通过 组织体系将其纳入到信息工程学院学生的常态化教育中，不断创新思政教育方法。 （1）加强学生的思想政治状况和实际生活状况的调研，增强思想政治工作 的针对性和实效性。 组织学生认真学习党的十七大精神，贯彻落实科学发展观。根据学校的总体 部署，结合学院各年级的具体情况和特点，针对学生的实际思想状况，开展形式 多样的思想教育和党团教育活动。辅导员通过与学生谈心、沟通，学生干部收集、 摸排，深入了解学生的思想实际。各年级、各专业汇总整理，全面了解学生的思 想状况、学习困难、心理健康、经济贫困、就业困难，有针对性地开展思想教育 工作和帮扶工作。学院开展了以庆国庆、增强团员意识、文明纪律养成、诚信教 育等形式多样、内容丰富的主题教育活动，组织学生认真学习和严格执行《学生 手册》等有关规定，严密组织学校、奖、贷、助、补等各项工作，催交学生欠费 取得了明显的成效，学生欠费率保持了很低的水准。 （2）开展实践活动，重视思政教育的体验式渗透，把思想政治工作寓于活 动开展中。 在深入学习实践科学发展观和创先争优活动中，信息工程学院通过开展党员 承诺、党团知识竞赛、创先争优进社区、奉献爱心到农村、“党徽铸忠诚”迎新 活动、 “心系理想 肩负责任 树立理想 勇于奉献”特色团日活动、 “创先争优 我做起 低碳生活我先行”活动、“创先争优 继承传统 孝亲敬老 知行统一”走 进老人公寓活动、 “科学发展 奉献农村 创先争优 服务农民”暑期三下乡系列 活动等活动。通过活动不断增强学生党团员的主人翁意识，让学生在实践中体验 生活，增进对社会的了解，提升了思想政治工作的针对性和实效性，推动了思想 政治工作的组织与开展。学院还组织开展知识竞赛，进一步丰富了学生党员的党 建知识，增强了对党的各项政策、路线和方针的理解；开展建言献策活动，畅通 了学生言路，学生的合理诉求有了合理的渠道，密切了师生关系、干群关系，增