苏科版生物八年级上册 6.15.1 人体内物质的运输—血液 学案（无答案）.docVIP

人体内物质的运输（3）—血液的教学案 教学目标： 1、观察血液的分层现象，说出血液的组成， 2、说出血浆的成分和功能。 3、描述三种血细胞的形态结构和生理功能。 4、能熟练使用显微镜观察血液涂片，培养学生的动手能力、思维能力和自主学习能力。 教学重难点： 活动 一、观察血液的分层现象 血细胞的形态结构和功能。学生阅读教材(P10-11)（多媒体出示导学问题并指导学生在规定时间自学、互学） (指导看书，课件展示。) （1）加入抗凝剂的试管内的血液分几层？分为哪几层？ 不加入抗凝剂的试管内的血液分几层？分为哪几层？ 血浆和血清的主要区别？ （2）血浆含有哪些成分？有何功能？ 活动 二、观察人血涂片（指导使用显微观察人血涂片图15-13，看书讨论。） （1）看到几种类型细胞？最多的是哪种细胞？是什么形状？ 什么颜色？ （2）红细胞有什么结构特点？它有什么功能？白细胞有什么结构特点？它有什么功能？ 血小板有什么结构特点？它有什么功能？ 血细胞类型 细胞形态特征 数量 功能 红细胞 . . . 白细胞 . . . 血小板 . . . （3）血红蛋白有什么特性？ 活动 三、延伸提高 （小组间合作交流） 结合前面所学知识，想一想血红蛋白在哪里与氧结合？又在哪里与氧分离？ 所有动物的血液都是红色的吗？ 举例 课堂小结 1、观察血液的分层现象，说出血液的组成， 2、说出血浆的成分和