最新部编版一年级语文上册5-8单元.pdf

1.秋天 课题 秋天 课型 新授课 阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文，描绘了秋天美丽迷 人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗 设 计 读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲 说 的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重 明 点，因此，在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注意教 识字的方法，力求识用结合。 1.多媒体课件，课文图片。（教师） 学前准备 2.预习课文。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.认识 10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。 学习目标 2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。 3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。 1.认识 10个生字，认识自然段。 学习重点 2.理解课文内容，知道秋天的特征。 1.多媒体课件，课文图片。（教师） 学前准备 2.预习课文。（学生） 教学环节 1. （出示图片）创 一、出 设情景，引出课文：你 1.学生按顺序观察。 示图片，谈 话 导 入 。们知道这是什么季节 2.学生自由讨论，再 （用时：5 的景色吗？ 回答。 分钟） 2.引入新课《秋 天》。 1.教师范读课文。 1.学生听老师范读课 2.教师引导学生 文，听准字音。 读文要求对照拼音把 2.学生自由读文，对 字读准确、画出生字。 照拼音把字读准确，画出 3.指导学生认识 生字。 1.填一填。 自然段。 3.学生认识自然段， 这篇课文有 个自然段。 4.教师可指导学 并且用序号标注。 2.给正确的音节涂上喜欢的 生学习生字。 4.学生识字。 颜色。 （1）出示10个生 （1）学生齐读。 二、初 秋（ｑｉū ｑｕī） 字。 （2）开火车读。 读课文，识 个（ɡè ɡè） （2）教师引导开 （3）小老师带读。 记 生 字 。 气（ｑì