2.成长-教案---2课时.docxVIP

2.《成长》教案 一、教学目标： 1.知识与技能： 感知人物形象，理解 “母亲 ”在我的成长过程中的作用。 体会细节描写对刻画人物性格的作用，品味人物富有个性的语言。 2.过程与方法 （ 1）自主研读， 结合自己的生活体验，领会课文的思想内容， 懂得只有通过不断尝试，才能找到最适合自己的成长之路的道理。 2）合作探究，通过生生间、师生间的充分交流。感知人物形象，理解“母亲”在我 成长过程中的作用。 进一步领会课文的思想内容， 懂得只有通过不断尝试， 才能找到最适合自己的成长之路的道理。 3）指导美读，通过对文本重点段落的赏析，体会细节描写对刻画人物性格的作用，品味人物富有个性的语言。 3.情感态度与价值观： 领会课文的思想内容， 懂得只有通过不断尝试， 才能找到最适合自己的成长之路的道理，在成长的过程中逐渐发现自己的人生方向。 二、重点难点： 重点：体会细节描写对刻画人物性格的作用， 品味人物富有个性的语言。 领会课文的思 想内容， 懂得只有通过不断尝试才能找到最适合自己的成长之路的道路， 在成长过程中逐渐发现自己的人生方向。 难点： 领会人物形象，理解 “母亲 ”在我的成长过程中的作用。 三、教学时间：两课时 四、教学过程： 第一课时 一、新课导入： 同学们，每个人都有自己的童年，美好童年，清新纯净，天真无邪，充满生气，不知烦 恼；金色、明亮、温暖、闪闪发光，对童年的回忆温馨而富有情趣，它是人生的奠基期，人 生的起点。 童年的生活和经历往往影响一个人的一生， 因此， 家庭和社会都非常重视我们的 成长，今天我们来阅读一个青春励志故事， 看看这位小约翰的男孩是怎样在成长的过程中逐 渐发现自己的人生方向。 二、知识积累： 1.简介短篇小说的特征： 小说是以刻画人物为中心， 通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一 种文学体裁。由此可看出小说的三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境） 。 短篇小说的特点是：篇幅短小，情节简洁，人物集中，结构精巧。它往往选取和描绘 富有典型意义的生活片断，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使 读者 “见一斑略知全豹 ”。 2.《成长》与作者简介 《成长》 是一部自传体小说， 以上世纪二三十年代经济大萧条的美国为背景， 讲述了一 个单亲家庭中的小男孩在母亲的教育下成长成才的故事。 《成长》既是典型的美国式的励志故事，也可以说是一本家庭教育指南。即使在今天， 书中所提及的问题仍然有很强的现实意义，给人以深刻的启迪。 《成长》故事温馨朴实，人 物形象 明， 言生 活 ，有 家 此 “幽默中 着泪水” 。 拉索 · 克，是美国著名 者和 作家。代表作有《成 》 《黄金 代》 。迄今 止，他 共出版了 17 部作品。 拉索 · 克，美国作家，出生于 1925 年，生活于 家庭。拉索 天生羞怯，体格瘦 弱，性格内向， 平常。做 童，搬运工、 局小 等。 不断 和数次失 ， 他最 以 异的成 得了自尊和他人的尊重。 太平洋 争爆 ， 拉索 征入伍， 成 役海 行 ， 退役后从地方小 的 做起， 一步一个脚印， 于成 一名 秀作家。 3. 《成 》小 的 价： 是一本 秀的 作品，是一本无法超越的美国回 。 美国广播公司 是一本做到极致的自 ，既有趣又心酸 ?? 你会永 的感激拉索 ? 克，他 述的是自己的 去，却 你自豪不已。 《芝加哥太阳 》 它能 你快 ， 那些熟悉的街道和喧 能把你 回到自己的童年 月 —— 的一本 ，你 怎么来 价呢？太神奇了！ 《洛杉 》 太不可思 了 ?? 是一个可 的、 温暖人心的、 人无拘无束地开 大笑的故事 ?? 是一部极富原 性的 秀自 作品。 《 代周刊》 克的 《成 》 写的是他个人的故事。 里面凝 了作者 生活的深刻思考。 作者的叙述手法和 度就像走 那 ， 在自嘲和自豪之 求某种平衡。 他是用一种近乎平淡无奇的写作 格在 述自己的故事。 但是，他的文字的 美之 恰好就在于其 和朴 的文 ，以致使 者在 他的故事的 候，完全沉浸在他的思路里了。 李希光  清 大学教授 4.字 累： 字音 （ｑｉ è）意 熨（ｙ ùｎ）  自怨自艾（ｙ ì） 掂（ｄｉāｎ）量侏（ｚｈū）儒（ｒ ú） （ｚī）牙  （ｎｉ è） 步履（ｌǚ） 成 １．自怨自艾：本意是悔恨自己的 ，自己改正， 在只指悔恨。 ２．伶牙俐 ：口 伶俐，能 会道。 ３．惊惶失措：害怕慌 （不知所措） ，不知 怎么 。 三、整体感知： 同学 自由朗 文，然后回答我的 ： 1.文章是什么文体？ ，明确：短篇小 。 2.文章 叙哪些事情？中心事件是什么？哪些是插叙？有