最新小学六年级-语文讲义-1-第1讲.尖子班.教师版.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 summary .能够读准字音、认准字形、辨明字义； i 2?积累成语、歇后语，通过练习，正确运用成语、歇后语; ■ ■ 3?准确使用关联词语； 4.小升初面试支招(一)。 r r ［成语万花筒］ 请在下面括号内填上适当的数字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。 ( )尘不染 ()姓之好 ( )思而行 ()海为家 ()体投地 ( )神无主 ()窍生烟 ( )面威风 ()霄云外 ()全十美 ( )感交集 ()载难逢 ( )象更新 【参考答案】 依次填入：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万 ［文常小贴士］ ?《史记》的作者是汉朝的司马迁， 《史记》既是中国第一部纪传体通史，又是中国第一部传记文学 名著，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》 ”。 ?《汉书》是我国第一部纪传体断代史。 《汉书》的纪、表、志、传，体例完备，现存汉以后各朝代 所谓的正史，基本都是沿用《汉书》的体例， 《汉书》在中国文学史是有巨大贡献，作者班固。 ?《资治通鉴》是我国最著名的编年体通史，是宋朝的司马光负责编纂的。 処讲义使用参考 学生经过六年的学习积累，已经掌握了一定的知识，但会了的东西还不能成为能力，只有熟练了的东 西，达到“熟能生巧”的程度，才能在限定的时间内运用自如。本学期进入总复习阶段，目的在于帮助学 生系统梳理、强化训练这些知识。本学期共 12次课，从基础知识、阅读理解、写作这三方面进行集中训 练，中间穿插小升初面试的真题及应答技巧。通过训练，帮助学生理清语文学习的脉络，巩固已学的知识 和方法，学会灵活运用，提高学习能力，为将面临的小升初考试和以后初中学习奠定基础。 本学期［快乐热身］环节增加［文常小贴士 ］，主要给学生介绍一些文学知识和文化常识，扩展学生的眼 界和知识面，也是为小升初备考。每次内容 2- 3条，不拘形式，教师可以留为课后复习作业，在下一次 上课的时候检查学生记忆的情况。 本讲重点在于对字、词进行系统梳理及强化训练， ［方法导引］环节提供了一些解题方法和答题技巧, 教师在授课的过程中结合例题讲解这些方法和技巧，要求学生记笔记。 ［实战演练］环节提供了一些经典例题，教师引导学生解答例题，并讲解相关解题方法和技巧。 ［牛刀小试］环节提供一些例题，让学生自己答题，目的在于让学生在实际解题的过程中巩固方法，运 用答题技巧。 ［小升初面试支招］选取了一些学校历年面试真题，请教师课上花几分钟时间给学生讲一讲，让学生了 解面试题目，提前做好准备。 （教师专用，学生讲义上没有这部分内容。教师结合实际引导学生记笔记。） 」、汉字 （一）多音字 汉字大部分只有一个读音，但也有一些汉字有两个或两个以上的读音。我们掌握了辨识的方法就能 准确选择正确的读音。 1 .看词性。有的多音字因词性不同而读音不同。如“钻”组成动词的时候读“ zu 01 ”（钻研）（钻探）， 组成名词的时候读“ zu a n”（钻井）（钻头）。 qi cn g”（强壮、强2 qi cn g”（强壮、强 盛、强大、强健），当词语意思与“硬要”有关时读“ qi Mg”（勉强、强迫、强求），词语意思与“固执、 强硬”有关时读“ ji eng”（倔强、强嘴）。 ?看用法。有些多音字，单用时读一种音，合用时读另一种音。如“逮”，单用时读“ d召”（逮老 鼠），合用时读“ d ci ” （逮捕）. ?看语体。口语与书面语的区别，也是辨识多音字读音的一种方法。如“熟”，在书面语中读“ sh u （熟人、熟食），在口语中读“ shcu ” （饭熟了） （二）形近字 笔画和结构差别细微、字形相似的字是形近字。辨析形近字的关键是要把它们的模样区分开。我们把 形近字主要分为以下四种情况，写字的时候注意这些问题，就可以避免写错字了。 ?声旁相同，形旁不同的字，如：愉——喻 聘——骋 憧——幢 凛——颤 ?笔画相差一两笔。如：狠一一狼 折一一拆 奖一一桨 沁一一泌 竞一一竟 句一旬 亨——享 戊——戍 代——伐 侍——待 肓——育 3.某一两笔画的位置不同，如：未 末 导 异 天 夭 庄 压 押 抽 4 .某一局部不同，如：旋—— 旅 暑——署 （三）多义字 辨析字义要在具体语言环境中进行，也就是说看这个字在具体词语或句子中。理解多义字的要领： ?通过查字典，看看它有几种意义。 .看看它是同什么词搭配在一起，通过具体词语辨析。 .在阅读过程中要联系上下文理解字义，做到“字不离词，词不离句”地进行分析、理解。 二、词语 （一）近义词 近义词的意思基本相同，但又有细微差别，用法也各有不同。确定近义词的方法主要有两种： 1 .从有共同词素的词语中去找。许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同