人教版一年级数学上册《8和9解决问题练习课》同步试题及答案讲解学习.docxVIP

人教版一年级数学上册 《8 和 9 解决问题练习课》同步试题及答案 学习 好资料 学习 好资料 精品资料 精品资料 新人教版一年级上册《8和9解决问题练习课》同步试题及练习题答案 北京市西城区实验小学 金涛（初稿） 北京市宣武回民小学 来雪娣（修改） 北京教育学院宣武分院 李昕（审稿） 考查目的：考查学生答案： 考查目的：考查学生 答案：6 9 7 8 4 6?9的加减法的计算，为解决问题做准备。 4 1直接写出得数 9-3= 0+9= 3+4= 6+2= 8-4= 9-5= 2+4= 5+4= 8-8= 7-1 = 2+7= 6-4= 5+3= 4+4= 8-6= 6-3 6+3= 7-0= 8 8 2 3 9 3 解析：唤醒学生6?9的加减法计算方法，并能够熟练计算。注意看清运算符号和有关 计算。 2 ?看图列算式 1）荷叶上一旦有；貝青头8 1）荷叶上一旦有；貝青头 8个 一共有第少个苹果？ □ O □ = □ O □ = □炽） □ O □二□〔个 3）兄J I我钓了 4 3） 兄J I我钓了 4条鱼◎ 打勺的和你同样扒 一共钓了几奈鱼？ I J. B* * □ 0 0= □傣） 考查目的：考查学生是否能够看懂数学问题并找到问题与条件之间的联系，正确解答。 答案：（1） 7-4=3 （只） （2） 8+ 仁9 （个） （3） 4+4=8 （条） 解析：题中的某些已知数量不是通过数数去得出，而改为告诉已知数量，这样做的目的是 有利于学生通过分析数量关系选择正确的计算方法解决问题。学生在解答时，需要看懂问 题、寻找条件，并根据问题与条件之间的关系正确解答。其中第（ 2）题中两个梨是干扰信 息，而第（3）题中的第二个条件隐藏在 我钓的和你同样多”这句话里。要注意引导学生从 问题入手，认真观察、排除多余条件以及找到隐蔽条件。使学生进一步感受到解决问题必 须要找准有用的信息。 3.小动物们去植树 （小老虏和小报子一共种了多少棵号□ O □二□棵〉 （笳小象和小老虎一共种了务少棵号□ O □ = I~I制 你还能提出什么问题？列式解答。| Q | ^ = | | ＜棵〉 考查目的：考查学生提取相关数学信息，根据信息之间的关系提出数学问题，并能利用 10 以内加减法正确解答的能力。 答案：（1） 4+3=7 （棵）（2） 5+4=9 （棵） （3）小象和小猴一共种了多少棵？ 3+5=8 （棵）（还有其他情况，如：比差；或三只小 动物一共种了多少棵？不同层次的学生可能提出不同问题，同时也为后续学习连加做准 备。） 解析：在认真审题的基础上，能够从问题的角度寻找与问题有关的条件或者从条件的角度 提出问题，进一步体会到两个相关信息和一个问题构成一个数学问题。 4. 从图中你能提出其他数学问题并解答吗？。 考查目的：考查学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，能够综合运用所学知识解决 问题。 答案：（1）9-2=7 （只） （ 2） 一共有多少个苹果？ 5+4=9（个）（3） —共有多少只小 兔？ 4+4=8 （只）或者 6+2=8 （只） 解析：创设情境，让学生学会用数学的眼光观察周围世界，发现与数学有关的问题并且能 够提出数学问题，并能利用 10以内加减法正确解答。其中小兔子的问题，学生可以从不同 的角度观察，用不同的方法解答。