论情境教学法在高中英语语法教学中的运用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 论情境教学法在高中英语语法教学中的运用 摘 要：情境教学法在高中英语语法教学当中的合理运用，可使整个语法教学课堂的层次分明，提高学生学习效率，实现英语综合能力的提高，增强教学效果。文章结合语法教学的理论基础与课堂教学的实践经验，就情境教学法在高中英语语法教学中的有效实施策略进行探讨。 关键词：高中英语;语法教学;情境教学法;实施策略 中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（20XX）09-0073-01 高中阶段的英语语法教学，应当从实际应用的角度出发，使整个语法学习过程与情境和实践相结合，引导学生能够依据SMP法则即语形（morphsyntactic form）、语意（semantics）和语用（pragmatics）三方面对语法进行充分的学习。情境教学法结合语法学习应当遵循趣味性、真实性等原则，使用多元化的教学手段，对学生的想象力以及思维力进行综合培养，以达到更好的语法教学效果。 一、以漫画为主要载体的情境构造 英语语法是对英语语言进行细致研究后，系统地总结归纳出的一套语言规则，对于学生今后的英语学习有着重要的基础作用。但是，由于英语语法相对其他知识较为枯燥，很多学生无法全身心地投入到语法学习当中，这导致自身英语基础不牢固，影响英语语感的形成。对此，教师就可以