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课题
病毒
课型
新授
执笔人
审核人
级部审核
学习时间
第 周第 导学稿
教师寄语
一分耕耘,一分收获;要收获的好,必须耕耘的好
学习目标
1、让学生学会搜集资料,整理资料,小组内如何高效有效地进行交流,最终形成自己的知识。
2、知道病毒是一类特殊的生物,了解有关病毒性传染病及其防治。
学习重点
病毒的结构特点和生命特征、分类
学习难点
病毒的结构特点
学习方法
自学、实验探究
六年级科学下册导学案
一、探究坐标:
我们为什么会生病?你认为我们生病是由什么原因造成的?
二、学习探究
1、你知道哪些疾病是由病毒引起的?
疾病
症状
传播途径
预防措施
2、病毒是一类什么样的生物呢?
3、病毒的分类。(自学教材,整理归纳下来)
4、病毒对于我们人类来说只是让我们生病吗?它没有对人类有利的一面?
三、归纳整理
请写本课你有哪些收获?
四、当堂练习
1、病毒是一类没有 结构的特殊生物,它的结构简单,由
和内部的 组成。
2、病毒可以分为三类: 病毒、 病毒、 病毒。
3、小时候,我们吃过的“ ”是用来预防脊髓灰质炎(小儿麻痹症)的。
4、你小时候患过腮腺炎、水痘吗? 这些疾病都是由于 感染引起的传染病。
5、选择
属于植物病毒的是
(乙肝病毒 番茄花叶病毒 噬菌体 )
6、判断
青霉素可以治病。 ( )
甲型流感是病毒传染病。( )
病毒对人体都是有害的。你认为这种说法对吗?请举例说明。
自我评价(分ABCD四个等级)
自主学习 合作与交流 书写 综合
教学反思
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