戒毒人员李矫治个案.docVIP

戒毒人员李某的矫治个案 一、基本情况： 潘春谷，性别男，出生日期 1982 年 6 月 7 日，汉族，小学文化程度，广西省 贵港市桂平市社坡镇人。家庭成员有父亲潘兴田，母亲于龙玉，未婚。该员 7-12 岁 在广西省贵港市桂平市社坡镇小学读，小学毕业后无业至今。 该员于 2010 年 2 月份开始吸食毒品， 平均每隔二到四天吸毒一次， 每次为人民 币 30 元的毒品海洛因，现已吸毒成瘾。其最后一次是于 2014 年 10 月 23 日 19 时 许在东莞石龙镇一出租房内以“追龙”的方式吸食了毒品海洛因。 2014  年  10  月  30  日，因该名人员吸毒成瘾， 东莞市公安局决定对其强制隔离戒 毒两年（自 2014 年 10 月 30 日至 2016 三水强制隔离戒毒所分流到增城戒毒所，于  年  10 月 2014  29 年  日止）。2014 年 12 月 2 日从 12 月 22 日分到二大队接受教 育，在接受教育期间，改造表现较差。 二、现实表现： 该学员自 2014 年 12 月 22 日分至二大队以来， 改造态度不端正， 不服从管理，思想情绪不稳定，纪律涣散，个人卫生情况差，不注意保持公共卫生。习艺劳动方 面，消极对待生产任务，经常以“身体不适、胃部不舒服”以及“自己笨”、“干不了”为借口，消极怠工或者只出工不出力。该学员的消极表现给大中队的整体改造环境带来了较大的负面影响，不仅给其他学员留下了不良印象，导致其他学员不愿意与其正常交往，同时，又无形中将自己与其他学员孤立开来，无法合群，渐渐形成了较为内向孤僻的性格，思想上悲观消极。 三、教育矫治过程：包括戒毒人员心理行为特点分析、主要的做法和步骤 大 分包警察在 学 分下大 的当天通 其档案 料了解以及与其 行个 教育， 其基本情况 行了 全面的分析和掌握，并在大 碰 会上 行 了 ， 学 的教育 治工作主要包括以下几个方面： 1 ）首先从其思想上着手，促其打开心 。 学 性格上的内向和懦弱 致 学 心中有事喜 自己埋在心里，不与他人 行交流， 期比 抑，心中 力比 大， 常坐立不安，无心生 ，无心改造。 通 了解到上述情况，分包警察分析 学 的思想症 在于三个方面：一、 家庭不幸，父母和弟弟一起离世无 怎 看待都是一次悲 。二、妻子和他离婚， 缺少了 情又缺少了 情，打 接踵而至。撇下的幼子 有其叔叔照料， 究 是 个 挂。三、家庭的 困，再加上没怎么上 学，生活技能缺乏滋生了 的犯罪思 想。 三个方面的思想症 ，分包警察在大 思想 会上提出，将其列 内内控学 ，安排干警、 班 多加留意。同 大 成立由教育副大 、教育干事 的 治小 学 开展个 治教育。大 干警 常找 学 心， 其 行开 ，帮助其正确 。教育 学 懂得“天有不 云，人有旦夕 福”已 生的 是我 无法改 的，我 只能勇敢的 的面 的道理。通 世界上很多成功人士曾 的不幸，来使其明白要勇敢的挺起胸膛做一个努力的人，做一个堂堂正正的男子 的道理。 2）生活上 其关心照 ，使其体会到集体的温暖。 学 家庭条件非常 困，中 其 放了杯子、牙刷、洗衣粉、 球等日常生活用品。平 大子干警要求班 、 班 其 与适当照 ??等等。 一系列的关心照 使 学 明白到集体的温暖，人与人之 的相互关心，使其 底的 了“破罐子破摔”的改造思想，从思想上 极主 起来。 3 ）生 上 其 行指 帮助，克服畏 情 。 针对该学员因患有胃病的事实导致身体不适应较重的体力劳动，中队安排该学员为其他学员生产的产品打包。该学员在生产上非常积极，有活抢着干。同时值班干警对其积极生产的态度及时给于肯定和表扬，这给该学员的内心带来非常积极的影响。针对该学员生活生产技能上的缺乏，队长经常给于其生产上的指导，一定程度上增强了该学员解教后的生存技能。 渐渐的，该学员变得开朗起来，自信心也树立了起来，能较为融洽的融入集体当中，其在纪律、内务卫生等方面也取得了进步，形成了良性循环，由一名默默无闻，表现很一般的学员成功转化为积极向上的好学员。 四、总结（对案例的讨论、思考或体会，突出体现案例的启示意义。） 对于像潘春谷这样的学员，首先要摸透其基本情况，针对掌握的资料对症下药，逐条解决问题。他的主要症结在于自身性格上的内向自卑，针对这方面大队领导和全体大队干警，应及时、准确的给与心理咨询矫治，缓解其思想上紧张、压抑的情绪，同时在生产生活方面给于其适当的照顾，使其体会到人与人之间的关心和集体的温暖，帮助其放弃自我封闭的为人处世理念，积极主动的融入到集体生活中去。并在合适的时间、事件上对其进行表扬，肯定其改造成绩，同时，善于发现学员身上的“闪光点”，使其在改造过