中班艺术《小青蛙》微教案.docxVIP

教案 《小青蛙》 设计理念: 听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。 《3—6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童的听与表达。学会描述实物的主要特征，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，使幼儿”大胆地表达自己的情感。理解和想象。 活动名称： 大班听说游戏《小青蛙》 活动目标： 1.引导幼儿结合图片，了解小青蛙的外形特征。 让幼儿学学小青蛙的叫声， 2初步学习儿歌，鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。 愿意参与活动在游戏中体验活动乐趣。 活动准备: PPT 道具小青蛙 音乐 活动过程： 一、导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪(做律动) 1老师:今天，老师为小朋友们请来了一只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗?听，(幼儿听动物的叫声)谁来了?我们把它请出来，看看是小青蛙吗? (出示图片青蛙)我们的小朋友真厉害呀，从声音就知道是小青蛙,真棒!我们一起和小青蛙打一下招呼，你好呀，小青蛙， 2.让幼儿和老师一起学学小青蛙”呱呱”的叫声。 二、讲故事，吸引幼儿注意力 1.教师出示儿歌主题图，让幼儿边看图边听老师讲故事（通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征。了解小青蛙喜欢吃害虫是农民伯伯的好朋友) 教师出示青蛙图，请小朋友仔细观察一下，说说小青蛙是什么样子的。 三、学说儿歌《小青蛙》 1.教师范读儿歌。让幼儿仔细听后，请小朋友跟老师一起说儿歌。 2.请幼儿先跟着儿歌自由编动作跳舞，然后再跟老师边说儿歌便做相应的动作。 活动延伸： 我们认识了小青蛙那我们现在把它画出来送给爸爸妈妈好吗？ 活动小结: 小朋友，我们今天知道了小青蛙有一双圆圆的眼睛，穿着一身漂亮的绿衣裳还有一条长长的舌头，专门吃害虫，它是我们的好朋友。 活动结束： 小朋友们再见 教学反思： 反思整个教学活动过程，由于环节设计的合理紧凑，且学习内容本身很吸引孩子，学习的儿歌念起来又朗朗上口，很容易表达，这也增加了知识面简单了解青蛙，也为后来幼儿在自由创编时奠定了一定的基础，有助于拓展幼儿的经验。《小青蛙》语言形式简单，利于幼儿表达情感 对音乐感兴趣 ，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习。