小学体育_校园定向跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

校园定向跑 课 时 计 划 水平三 五.三 人数:40 授课教师： 学 习 目 标 1.体验校园定向运动的乐趣，简单了解定向运动的基本知识，懂得看简图，激发学生对定向运动的兴趣与想象力。 2.初步掌握校园定向跑中“跑”的基本方法，学会判断方向、点标关系，发展学生耐久跑能力, 提高生心肺功能. 3.培养学生克服困难、坚忍不拔的意志品质和团队协作精神， 在运动中寻找快乐和成功的喜悦,增强自信. 内容 校园定向跑 重难点 重点：学会看图，图-地对照 难点：快速看图，定位，准确的找点 顺序 分段目标与场地 教学内容 教师活动 学生活动 准 备 部 分 8 分钟 组织队形： O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 四列横队，体操队形 了解本课要求，明确学习任务。集中学生注意力，做好上课的身心准备。 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装 2、宣布课的内容和任务 二、准备活动： 1、原地辨别方位 2、热身跑+辨别方位 3、自编热身操 1、教师语言要清晰 2、师生问好，教师讲解课堂要求和任务 3、教师指导学生进行原地辨别方位练习。 4、教师带领学生进行热身跑和行进间的辨别方位 5、领做热身操进行热身准备活动。 学生四列横队站立。 2、师生问好，注意力集中。听清课堂要求。 3、原地练习方位辨别。 4、热身跑中练习方位识别。 5、学生跟随教师做热身操。 基 本 部 分 28 分钟 组织队形： O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 学生积极参与，团结协作。按定向图顺序完成地面检查点。 看图、识图 安全知识学习和跑步呼吸方法和节奏。 演示定向跑打点流程。 分发定向图、指卡，分组学习定向图，自主讨论。 分组进行校园定向跑 宣布练习结果、小组总结讨论。 教师引导学生如何看图、识图。 教师说明定向跑安全重要性和跑法。 3、教师演示定向跑打点流程。 4、分发定向图、指卡，引导学生学习定向图。 5、组织学生进行校园定向跑。 6、教师引导学生总结练习经验与不足。 1、学生复习如何看图、识图。 明确定向跑安全重要性和跑法。 3、认真学习校园定向跑打点流程。 4、学生以小组为单位学习定向图。 5、学生进行校园定向跑。 6、小组间总结。 顺序 分段目标与场地 教学内容 教师活动 学生活动 组织： 分十组进行比赛 遵守比赛规则，掌握校园定向跑方法，互助合作，团结进取 二、校园定向跑比赛 交换地图，分组读图、识图。 音乐伴奏下进行比赛 小组展示成绩与评价。 学习要求： 人人参与，遵守规则。 积极学习，懂得交流与合作。 3、注重反思，提高解决问题能力。 1、组织学生交换地图，引导学生识图。 2、师组织学生进行校园定向跑比赛。 教师打印小组成绩。 4、教师简评校园定向比赛的情况。 1、学生交换地图，小组间识图，做好比赛准备。 2、学生进行校园定向跑比赛。 3、看打印成绩单，核对有效点。 4、小组总结与评价。总结经验，改进学习方法。分享成功心得。 结 束 部 分 4 分钟 四列横队站位 放松身心，调整状态 回顾本课学习内容，了解进步与不足，共同进步。 1、音乐伴奏下进行放松活动。 2、表扬进步学生，总结学习情况。 3、收回器材。 4、教师宣布下课，师生再见。 1、教师带领学生在优美的音乐伴奏下放松身心。 2、与学生一起回顾本节课学习情况。表扬进步学生。 3、收回器材。 4、宣布下课。 1、学生跟随教师在音乐伴奏下放松。 2、与教师共同回顾学习情况，发现不足，改进提高。 3、协助老师收回器材。 4、师生再见。 场 地 器 材 场地：操场 器材：便携式音响一台、定向运动点标旗、电子打卡设备、标志服、凳子 教学回顾 校园定向跑学情分析 水平三学段学生年龄一般在11—12岁，该年龄学生已经基本掌握了耐力跑的动作方法,，但是对于枯燥的耐久跑练习学生练习积极性不高,效果不佳. 这一阶段的学生模仿能力强，活泼好动，喜欢挑战和冒险，校园定向跑自身趣味性、智能性等特点对小学生具有更大的吸引力，能有效提高学生心理自信心和成就感，这一点对帮助青少年儿童提升自我认知度具有重要的意义。 我校这学期开展了校园定向课程，学生有一定的定向运动的基础，而且开课以来学生学习热情高涨，参与度高。目标的不确定性增强了学生参与跑动的积极性，运动量设