小学信息技术_推木箱决赛教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第5课 运动渐变动画 第2课时 推木箱决赛——引导线动画 教学目标 1、知识与技能目标 （1）明白“引导层”的作用 （2）学习引导线动画的制作 （3）根据学过的内容，制作出具有创意的作品 2、过程与方法目标 通过自主探索、小组合作的方式，逐步形成发现问题、尝试解决问题、最终解决问题的能力；培养学生的创新能力。 3、情感态度与价值观目标 （1）通过合作学习，增强同学间的相互交流、相互帮助 （2）以教师的言传身教与约束，帮助学生养成良好的习惯 （3）让学生体验成功，增强学习的信心，提高学习Flash的兴趣 教学重点 引导线动画的制作 教学难点 引导线动画制作时，运动对象中心点对准问题的掌握 教学方法 演示法，任务驱动学习法，合作学习法 教学准备 Flash软件，电子教室软件，授课所用素材 教学过程 一、复习导入 ㈠ 同学们，上节课我们进行了“推木箱”的预赛，学习了“动作补间”动画的制作，实现了木箱从舞台左侧水平运动到了舞台右侧的效果。 （观看动画） ㈡ 现在，我们增加一点难度，先把木箱从舞台左上角推到舞台中下方，在从舞台中下方推到舞台右上角，也就是一个V型运动的动画。 请看动画效果（展示） 象这种物体沿一定路径运动的动画，就是今天我们要学习的“引导线动画”。（课题：引导线动画） 二、新授——引导线动画 ㈠ 请同学们打开课本仔细看51-52页“推木箱决赛”的内容，看完后回答我的问题。 1、“引导线动画”需要几个图层？ 2、“引导层”的作用是什么？（为物体运动提供路径） （学生看教材，然后回答） ㈡ 下面同学们打开“推木箱决赛”文档，对照课本说明制作引导线动画。 （学生操作） ㈢ 学生演示 好，现在哪名同学愿意上讲台演示一下是怎么制作这个动画的。 （学生上讲台演示制作过程） 刚才的同学做得非常好，大家鼓励一下吧。（鼓掌） 存在问题的同学，请修改。 （学生修改） ㈣ 同学们根据刚才的制作过程，继续回答以下问题： 1、在动画播放时，“引导层”内绘制的图形显示吗？ 2、“引导线动画”制作时最关键的是什么？（运动物体中心点对准引导线端点） ㈤ 制作步骤归纳 我们一起来归纳一下“引导线动画”的制作步骤： 1、运动图层（被引导图层）制作“动作”补间动画 2、插入引导层，绘制图形 3、运动物体中心点分别对准引导线起始、终止端点 ㈥ 做一做 同学们根据“引导线动画”制作的三步骤，用素材“小熊”制作小熊随气球飞上天空的动画。（展示动画效果） （学生制作） 让我们挑选几位同学的作品看一看。（学生作品展示、评价） ㈦ 同学们掌握得非常好。这是一名学生的作品，做得非常成功。现在请仔细看，我用橡皮工具在引导线中间擦了一下，再看动画效果（演示）。动画制作失败，这说明在“引导线动画”制作过程中，还需要注意什么？ 学生：（引导线中间不能出现中断。） 非常好！在“引导线动画”制作过程中，先牢记两个要点： 1、运动物体中心点必须对准（吸附到）引导线的端点 2、引导线中间不能中断 ㈧ 错例分析 1、我这儿有几个“推木箱决赛”的引导线动画，请大家看看存在什么问题： （作品展示） 谁能来改正一下？ （学生更正） 问题出在什么地方？ 学生回答：木箱的中心点没有对准引导线的端点。 运动物体的中心点一定要对准引导线的端点，这是引导线动画中的关键所在，引导线动画制作不成功的原因，多数就在于此。 2、请看第2个错例 师生分析：引导层错误，本例中虽然上面的图层名称是“引导层”，但实际是一个普通图层，无法引导“图层1”内物体。 是什么原因造成的呢？是不小心把正确的引导层变成了普通图层。 3、第3个错例，又错在什么地方？ 大家观察得很仔细，引导线中断。 4、第4个错例，是怎么回事？ 运动物体在对准（吸附到）引导线端点时，起始帧与终止帧对准引导线端点顺序错误，起始帧对准了引导线终点，终止帧对准了引导线起点。 大家在引导线动画制作过程中，一定要避免出现前面提到的错误，如出现问题要仔细分析原因并能改正。 在“引导线动画”制作时，还有几点需要注意，稍后我们通过选择题进行练习。 ㈨ “引导线动画”要点归纳 下面我们一起把“引导线动画”的学习内容梳理一下吧。 （思维导图） ㈩ 巩固练习 用所发的素材“草原”、“老虎”制作老虎散步的动画，用“蓝天”、“飞机”素材制作飞机飞上蓝天的动画，并分别以“老虎散步.fla”、“飞机起飞.fla”为名保存到自己的文件夹中。 （演示动画效果，学生制作。） （作品展示、评价） 三、课堂总结 本节课我们学习了“引导线动画”的制作方法。 1、制作“引导线动画”的三个步骤是什么？ 2、“引导线动画”制作过程中需要注意哪些事项？ （根据思维导图进行总结） 四、理论测试 我给大家准备了几道理论题，让我们一起做一做，巩固一下所学的知识。 1、点名让学生在一体机上做