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《剑桥国际少儿英语》第一册教案 Unit 6 My face 单元目标语言： 语词： face, ear, eye, mouth, nose, teeth/tooth, hair, head, shoulders, knees, toes, body, Henry horse 结构： Have you got a … ? Yes, I have. No, I haven ’t. I ve got a’ … .We ’ve got … . 单元技能目标 : 听： 能够听懂谈论关于五官的内容。 说： 能够谈论人的五官，并表达数量，能够准确数出数字 1-20 。 读： 能够认读表示阿拉伯数字 1-10 的单词以及表示教室里人的五官的单词，能够识别 Have you got …? I ve got‘ ….的句型。 写： 能够拼写人的五官的名词。 第一课时 Lesson 1 课型 词汇句型 教学目标 学生学会识别并能 脸的各个部位的名称 重点语言 face, ear, eye, mouth, nose, teeth/tooth, hair, head, 目标语言 补充语言 Program, funny, fair, different, I ve got‘ … 复习 形容词 教学材料 人物单词卡片，和脸部单词卡片 课堂教学过程 （40 mins ） 建议时间 教师活动 学生活动 活动设计意图 教学步骤 Warm up 1 复习人物，展示人物单词卡片，指着 Simon 说： He is 学生参与游戏，更正老师的答案 复习所学内容， 巩固所学知 5 分钟 Mr Star. 学生更正， No, he ’s Simon. 重复进行此类活动， 识 请学生积极发言。参与活动 Presentation 1 ， 展示脸部单词卡片有图面的一面，指着一只眼睛说： 学生跟读老师，说单词 学习新单词，加深记忆 8 分钟 One eye. 然后指着两只眼睛说： Two eye, 学生一边 指一名齐声重复 ear, two ear, face, tooth, teeth, 让学生区分 one ear 与 two ears 的区 nose, mouth, 重复此过程，最后将 hair 教给学生。 别 提高学生的口语表达能力， 2 ， 说： Open your pupil ’s book at page 34,please. Where ’s the Star? 学生一起找，然后全班一起核对答 学生说： Here it is. 指着图片上的怪物 案（在 STELLA 的背部），学生说： Here it is. 指着 说： This is Trevor. He ’s a troll. 图片上的怪物