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心理健康团体训练记录表1 辅导主题：学会创新 活动目的：?1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。? ????2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 活动过程：一、导入：? ????曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！? ????二、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《 如此创新》）? ????时间：一个早上? ????地点：校园? ????人物：学生和老师? ????情景：……? ????你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！? ????三、测一测? ?????1、听音乐想象。? ????老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）? ??2、异想天开：? ????结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计? ????展示一些科技节小发明小制作。? 团体训练的效果：这堂课同学们学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。 心理健康团体训练记录表2 辅导主题 ：你勇敢吗？ 活动目的：?1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。? 2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。 活动过程：1、认识、理解“勇敢”。? 　　(1)你对勇敢的理解。? 　　(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。? 　　(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗?? 　　教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。? 　　勇敢：不怕危险，不怕困难。? 　　2、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”? 　　教师根据讨论归纳：? 　　(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。? 　　(2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。? 　　(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。? ?团体训练的效果：我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以我们要敢于面对。 心理健康团体训练记录表3 辅导主题：帮助学生树立正确的消费观念 活动目的：1．帮助小学生学会基本的消费管理技能──记账。 2．引导小学生树立正确的消费观。? 活动过程：?1．导入新课。教师：“同学们，两周前老师要求你们真实地记录半个月中的消费情况，你们完成了吗?好，今天我们就举行一次汇报会──‘学做小会计’。” 2．课堂操作。 (1)“合格小会计”评选活动。 ①每人针对自己的账目表统计：总收入是多少?总支出是多少?余额是多少?用于学习、娱乐、生活、社交等方面的费用各是多少? ②小组评议：看一看哪个同学的账目记得最清楚、准确；每组评出一名“合格小会计”，进行全班交流；给“合格小会计”发奖。 ③教师小结：刚才，几个参加交流的小会计账记得很好，很清楚，也很准确。那么这些钱用得是否合理、恰当呢?我们再来讨论一下。 (2)“最佳消费者”评选活动。 (3)评一评，他是合格的小会计吗? ①出示一张一周的收入和消费记录表。 ②评议：这账目记得清楚、准确吗?这个同学哪些开支是合理的?哪些开支是不合理的?哪些是可以节省的?你对这个同学的消费有什么看法? 团体训练的效果：通过这节心理辅导课，我们掌握了记账的方法。你们可以用这种方法管理自己的零花钱，这可以对自己的消费行为起监督、帮助、改进的作用。 心理健康团体训练记录表4 辅导主题：学生生活自理能力的调查 活动目的： 1．通过教师创设情境以达到锻炼小学生自理能力的目的。 2．教会小学生衡量各种财物的相对价值的本领。 活动过程： 1，教师：“同学们，我们在平时的生活中，有许多事情都要依靠爸爸妈妈，好像离开了爸爸妈妈以后，什么事情也不能完成。暑假快到了，我们将要举行军营两日夏令营活动，在那里要过上一夜。现在请同学们仔细想一想：这两天活动，你应该带些什么物品?” ①请同学们写出夏令营活动你应带的物品，一般不超过十件，要考虑周到，根据自己的实际情况而定。 ②分小组讨论。 2，明天就要去秋游了，妈妈为你准备了一大堆东西，让你装进行李包。你将怎样来准备这个行李包呢? ①把准备好的饮料、矿泉水、食品、药品等全部摆放在一起。 ②按自然组每组选派一名同学上台表演“准备自己的行李包”。 ③请表演的同学陈述自己选物品的原因及实际需要。 ④根据四人所选物品的合理性，评选出一名“合格的小主人” 团体训练的效果：通过这堂心理辅导课，我了解到我们当中有些同学的自理能力较强，有些同学稍微差一点，不过没关系，只是平时缺少锻炼而已。