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行车情景 ? “有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情 况下车夫之王还“时不时地掉转头来” 19 登勃朗峰 部编本人教版·八年级语文下册 学习目标 1. 整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美； 人物的奇特。 2. 品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理 解作者的情怀。 3. 体会这篇游记写景叙事相结合的写法，详略得当， 使文章错落有致。 新课导入 喜马拉雅珠穆朗玛峰 点击图片播放 走近作者 马克·吐温，是美国幽 默大师、小说家、著名演说 家。一生写了大量作品，题 材涉及小说、剧本、散文、 诗歌等各方面。 他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处， 表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对 PPT 模板： /moban/ PPT 素材： /sucai/ PPT 背景： /beijing/ PPT 图表： /tubiao/ PPT 下载： /xiazai/ PPT 教程： /powerpoint/ 资料下载： /ziliao/ 范文下载： /fa nwen/ 试卷下载： /shiti/ 教案下载： /ji aoan/ PPT 论坛： PPT 课件： /ke jian/ 语文课件： /kejian/yuw en/ 数学课件： /kej ian/shuxue/ 英语课件： /kejian/ying yu/ 美术课件： /kej ian/me ishu/ 科学课件： /kejian/kexue/ 物理课件： /kej ian/wul i/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课件： /keji an/she ngwu/ 地理课件： /kejian/dili/ 历史课件： /kej ian/lishi/ 普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜 剧的情节和智慧、幽默。 而从《登勃朗峰》这篇游记也可看出，马 克·吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一 位笔下极富诗意和擅长写景状物的文章妙手。 字词积累 yì suì kàn qióng 翌 日 隧 道 俯 瞰 穹 顶 wēi é ái màn diān bǒ 巍 峨 皑 皑 蔓 延 颠 簸 hè kuàng tà 沟 壑 旷 野 纷至 沓 来 【翌日】 次日。 【巉峻】 险峻陡峭。 【拾级】 逐步登阶。 【霓裳羽衣】 指仙人的衣服。 整体感知 本文是一篇游记，请理清文章结构。 【第一部分（第 1 段）】 写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。 【第二部分（ 2 — 6 段）】 写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的美 景。 【第三部分（ 7 — 11 段）】 写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。 游览路线 沙蒙尼 取道黑首 阿冉提村 途径勃朗峰 马蒂尼 细节感知 1. 找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的 什么景物。 第 2 自然段—写脚下峡 谷： 清流瀑布； 第 3 自然段—写勃朗峰： 白雪覆盖，日归其上， 光艳耀目； 第 4 自然段—写勃朗峰周围的山峰： 浅棕色的光秃尖岩； 第 5 － 6 自然段—写勃朗峰附近的一座峰巅： 色彩斑斓， 彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。 2. 一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样 的特点，产生了怎样的联想 ？ 又是如何将景物 的特点描绘出来的？ （速读 2 － 6 段，从文中找出面对景物作者所产 生的独特的感受。） 【第一处景物】 美不胜收 通过 视觉 和 听觉 ，写出景物的美。 【第二处景物】 威严，独踞苍穹 【第三处景物】 奇特 运用 比喻 ，把山峰的形状比作“美女的纤 指”“教主头上的帽子”，写出了山峰形状的奇特。 【第四处景物】 眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们 从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡