花城版音乐小学四年级上册第6课多彩的乡音（三）教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐四年级上册第6课 多彩的乡音教学设计 课题 多彩的乡音 单元 第一单元 学科 音乐 年级 四年级 学习 目标 1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。 2.通过学唱《浏阳河》，学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。 3.通过欣赏和学习不同歌曲地域的歌曲体会不同地区的风土人情。 重点 1.能运用各种演唱形式来深情演绎歌曲《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 2.找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。 难点 体会两首歌曲的情绪，通过歌曲了解不同地域歌曲的风格特点。 将两首歌曲准确地背唱出来。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、《浏阳河》 1.背景了解 《浏阳河》全歌以歌谣体的赞歌形式，热情洋溢地赞扬了毛主席领导人民得解放的丰功伟绩，激励人民永远跟着共产党走社会主义道路。 《小小鲤鱼粉红腮》 背景了解 《小小鲤鱼粉红腮》是一首江苏民歌，歌曲活泼生动，活灵活现地表现出鲤鱼可爱地模样，歌曲旋律优美动听，展现出江南水乡地温婉美丽。 听老师介绍《浏阳河》这首歌曲的内容和背景，并且欣赏浏阳河的美丽风光。 让同学们对《浏阳河》的背景有一定的了解，在学习歌曲时能够更准确地体会歌曲地情绪，从而更好地学习歌曲。 讲授新课 一、《浏阳河》 1.欣赏歌曲 2.小思考家 听完音乐，大家猜猜歌曲里面唱的这条河是位于哪里的呢？歌颂的是哪位伟人呢？ 答案：位于湖南省东部 歌颂的是毛主席 3.深入体会 《浏阳河》这首歌曲的歌词是口语化的回答，两端歌词一问一答，风趣轻松的问答中包含着对毛主席的敬仰和爱戴。 4.小思考家 (1) 听听歌曲的曲调，并做出正确的选择（ C ） A难过的 B激动的 C欢快的 (2)歌曲中有哪些地方最能体现湖南民歌风味呢？ 答案：歌曲中的“啊依呀依呀子喂”是湖南话中的语气词，最能体现湖南民歌风味 5.学唱歌曲 同学们跟着老师一起欢唱这首歌。 6.学习新知 老师讲解哼唱，同学们跟着老师的节奏一起哼唱。 欣赏歌曲 同学们思考老师给出的问题 听完音乐，大家猜猜歌曲里面唱的这条河是位于哪里的呢？歌颂的是哪位伟人呢？ 听老师讲解歌曲的内涵 体味歌曲的情感和民族特色 学唱歌曲 跟着老师哼唱《浏阳河》 让同学们初次体会歌曲的旋律 让同学们认真欣赏歌曲，并初次体会歌曲的内涵和意义 通过对比跟老师所说的答案给同学们有更深刻的理解 让同学们在思考中体会歌曲的特点和民族特色 学习唱这首歌 让同学们在练习中学习哼唱的技巧 7.小演唱家 分男生女生接龙唱 《小小鲤鱼粉红腮》 1.欣赏歌曲 在学习完湖南传统民歌《浏阳河》后，相信大家对于湖南的传统特色都有了一定的了解，现在让我一起随着歌声走进另一个地域——江苏。 歌曲感知 同学们欣赏歌曲后，你们认为歌曲《小小鲤鱼粉红腮》中哪几句的音调是比较难唱准的呢？ 教师范唱 老师弹钢琴带着同学们练习同学们提出的音准比较难唱的句子。 4.小思考家 教师演唱《小小鲤鱼粉红腮》，只保留骨干音，不按照原来的旋律唱，歌谱如下： 思考：请同学们对比并说出自己的感受。 男生女生接龙唱 欣赏歌曲《小小鲤鱼粉红腮》 同学们提出问题，哪几句的音调是比较难唱准的 同学们跟着老师唱音准比较难的句子 同学们对比老师所唱和歌曲所唱 用趣味唱歌练习来熟悉这首歌 初步感知这首歌曲 通过提出问题更好地学习歌曲 针对同学们提出的难点来让同学们多练习歌曲，尽快地学唱歌曲 提高同学们感知歌曲的能力，细腻地捕捉歌曲的细节变化 课堂小结 湖南民歌的特点：高腔山歌音调高亢，节奏自由;平腔山歌悠远绵长;低腔山歌优美、柔和，节奏性强，音量较小。 江苏民歌的特点：江苏民歌以欢快、活泼，歌唱美好生活为主题的歌曲比较多，体现了江南地区的地方文化特色。 同学们听老师总结歌曲特点，体会湖南和江苏的地域特色 让同学们体会到不同的地域特点 板书 《浏阳河》 《浏阳河》 1.背景了解 2.欣赏歌曲 3.小思考家 4.深入体会 5.小思考家 6.学唱歌曲 7.学习哼唱 8.小演唱家 《小小鲤鱼粉红腮》 《小小鲤鱼粉红腮》 1.欣赏歌曲 2.背景了解 3. 歌曲感知 4.教师范唱 5.小思考家 6.课堂总结 7.小演唱家 8.作业布置