第10课时整本书阅读课《没头脑和不高兴》教案.pdfVIP

WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 统编版二年级上册第一单元 第十课时 《没头脑和不高兴》 【课 型】整本书阅读课 【教学目标】 1. 产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣 , 能了解这本书的主要内容。 2. 认识书的封面 , 了解书名、作者等基本信息 , 初步养成爱护图书的好习惯。 3. 感受课外阅读的快乐 , 乐于与大家分享课外阅读的成果。 【教学重点】 有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣 , 能了解这本书的主要内容 ; 认识书的封面 , 初 步养成爱护图书的好习惯。 【教学过程】 一、推荐 小朋友们，今天老师给你们带来了两个朋友，他们都有一个很奇怪的名字：一 个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。他们在一块儿会发生什么事呢？我们一起 到《没头脑和不高兴》这本书中去看一看吧。 二、指导 （一）走进故事，了解人物 1 ．没头脑和不高兴到底是个怎样的人？ 书上是这样介绍他们的（课件出示：他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大 的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不能没脑子。大家叫他没头脑，因为 他记什么都打个折扣，缺点零头。 1 - WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 这个不高兴怎么叫不高兴呢？也有个道理。他有那么个怪脾气，一件事情，大伙 儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。大伙儿要上东， 他不高兴上东，要上西；大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。） 2. 自由读这两段文字，谈谈没头脑和不高兴给你留下了什么印象？没头脑： 马虎、丢三落四、糊里糊涂。不高兴：固执任性 3. 赏析故事情节 （1 ）没头脑和不高兴会做出哪些让人啼笑皆非的事情呢？请大家自由阅读 8--12 页。 （2 ）学生自由阅读。 （3 ）读了故事，你想对他们俩说什么？ （4 ）想想在你们身上有没有没头脑和不高兴的坏习惯呢？全班交流。 （5 ）师总结 : 出示图书扉页上的那句话： 在“没头脑”和“不高兴”身上每个人都能读到自己。 （二）欣赏封面，走近作者。 1. 能写出这么幽默的书的人，你觉得会是怎样的人呢？生猜测想象。 2. 课件出示作者画像，瞧 ! 这就是这本书的作者，知道他是谁吗？指生回答（任溶溶） 3. 你是怎么知道的呢？对，看封面，大家都来看封面，从封面中，你都知道了什 么？ 三、自读 （一）细读目录，激活想象 2 - WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 1. 这本书里除了没头脑和不高兴的故事外，任爷爷还写了许多有趣的故事呢！让我们一起来 看看还有那些有趣的故事吧 ! 看他的目录。 有些书只讲了一个故事，目录较为清晰，（出示目录）而这本书很特别，从目录 中我们可以看出，它是由七个小故事组成，而大家可以从目录中清晰地分辨出来。 从目录中选你最喜欢的故事，猜一猜这个故事的主要内容吧。 2. 学生读目录，想象质疑。 3. 全班交流。 4. 总结：根据目录中的故事标题，可以帮助我们了解故事内容，如果你感兴趣，就自己去读 它吧。 （二）爱护图书，养成习惯 1. 教师示范有序翻阅、平整合书，将图书摆放在拿取方便、固定的位置。 2. 其他方法：包书皮、洗干净手再读书等。 四、总结 请同学们课下阅读《没头脑和不高兴》整本书，做好读书