第13课-法国大革命和拿破仑帝国(教案)..pdfVIP

课题 第 13 课 法国大革命和拿破仑帝国 1. 攻占巴士底狱； 《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；拿破仑；法 兰西第一帝国；拿破仑战争。 知识能力 2. 分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。 3. 评价能力培养， 指导学生运用历史唯物主义的方法和标准， 评价拿破仑的一生。 过程方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论 教学目标 1. 法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果， 是资本主义发展与封 建专制统治矛盾的必然结果。 2. 分析资产阶级在革命中采取的措施， 使学生认识法国革命是符合历史发展要求 情感价值观 的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。 3. 组织学生讨论对拿破仑的评价， 使学生学会历史地、 客观地、 全面地分析评价 历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。 1. 雅各宾派专政 教学重点 2. 拿破仑帝国 1. 雅各宾派专政的特点与作用 教学难点 2. 对拿破仑的评价 教学方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论 教学用具 教学过程 【导入新课】 美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆 炮声。这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国 家。那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？ 【讲授新课】 一 . 法国大革命的背景 1. 革命前尖锐的阶级对立——政治原因 法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的 时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。它表现为：法国社 会被分成三个等级，第一等级是教士、 第二等级是贵族，他们占人口总数的不到 1% ，但却占有全国土地数 量的 2/3 ，并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、 城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会如 同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。 2. 资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因） 18 世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达 程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍， 其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。对此，资产阶级十分 不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。他们的要求和主张，在政治思想上 的反映就是资产阶级启蒙思想。 18 世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为法国大革命和资产阶级登 上政治舞台，作了思想和舆论上的准备。 3. 启蒙运动的影响——思想原因 综上所述， 18 世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已 成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力 量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。 二 . 法国大革命的过程 1. 法国大革命的时间： 1789.7.14 —— 2. 导火线：财政危机引发的三级会议召开 3. 法国大革命的过程 攻占巴士底狱（爆发） ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由” “平等”的