个性真情——感谢信写作例谈.docx

个性真情一一感谢信写作例谈 [作者：罗俊华 来源：guest3点击数：2674更新时间：2007-07-23 10:16:39文章录入：guest3] （《应用写作》2003年第7期） 感谢信是文明的使者，从文体来说，它属于应用文体。在日常生活和工作中，得到人家的帮助和支持， 可用这种文体 感谢”一下。从内容和形式来说， 感”到什么？谢”什么？如何感 如何 谢”，这就有问题可探讨，有文章可做了。 许多人写感谢信，只知道罗列 我”（我们”为什么要向 你”（你们”感谢的材料，最后 说几句感谢之类的客套话， 只是 意思意思”一下而已，给人的印象不深，也流于一般的客套形式。 一封好的感谢信应该一要有个性；二要有真情。 有一年春天，韶关教育学院中文系的师生到乐昌坪石镇金鸡中学进行教育实习，实习 结束前夕，实习队给金鸡中学写了一封感谢信。这封感谢信写得颇具个性、饱含真情： 感谢信 金鸡中学全体师生： 日出金鸡红胜火，春来武水绿如蓝。在这大好春光的日子里， 我们踏着春的旋律， 和着京广 线上列车的节奏，来到了地灵人杰的金鸡中学练兵。 金鸡”的翅膀保护着我们这些刚刚学步的 小鸡”。一个月来，我们的教育实习工作得到了你 们的大力支持和关怀。教育，需要一定的物质条件作保证， 尊敬的领导和工友为我们创造了很好 的生活、工作条件；教学，是 教”和 学”的双边活动，亲爱的同学们密切地配合了我们；教艺， 是永远遗憾的艺术，敬爱的指导老师不厌其烦地对我们悉心指导； 班主任工作，是培养人的全方 位的系统工程，各班主任老师亲切地教我们如何 施工” ??…?如果说，我们取得一点点成绩的话， 那都是与你们的支持和关怀分不开的。 一个月来，我们深深地感到咱们学校具有名实相符的 金鸡”特色一一注重磨砺师生红的政治 思想、硬的业务翅膀、敢啼敢鸣的学风、不断抓食的进取精神以及吃的是糠、是泥，生的是蛋、 是生命的精华的奉献品格。我们在这里，分享到了幸福，也受到了陶冶。 我们多么想再在金鸡”的翼护下学习、生活和工作啊 ！但京广线上列车的汽笛又呼唤我们归 队、奔赴新的征途。在这依依惜别之际，让我们深深地道一 声一一感谢你们！现在乃至将来，我 们都会说：我们教师生涯的列车的第一站是从 坪石”开出！以后，我们还会托北上的列车捎来我 们对你们的问好和祝福 一一 祝全体师生的人生旅途象京广线一样通畅 ！ 祝咱们学校与金鸡齐鸣 （名），共坪石长寿！ 韶关教育学院中文系赴金鸡中学教育实习队 XX XX年 X月 X0 这封感谢信，首先在时令特征和地域特色中渲染感情， 寻找人家独特的东西，使感谢” 有所依托、铺垫， 感谢”出来的东西也有个性和真情。开头， 日出金鸡红胜火，春来武水绿如 蓝”，是从白居易的 《忆江南》中日岀江花红胜火， 春来江水绿如蓝”的句子中化岀，换入 金鸡” 和 武水”，融入地域特色，使全文的抒发在时令和地域特色中得到渲染和烘托。 后面行文中的 练 兵” 金鸡” 京广线” 列车” 坪石”等词，都抓住地域特色，并融入了双关的含义，力求少 说 普通话”力求写出个性和真情。 一个月来……”一段，在地理人文中，挖掘该校的办学特色， 用 分享” 咱们学校”等词，使感情的抒发更为亲切和融洽。结尾部分，紧扣 京广线” 金鸡” 坪石”化 祝颂”的抽象为具体，化客套为亲切。 其次，避免套话、空话，避免常规格式的呆板，在个性中寓真情，在真情中见个性。 这封感谢信把 教育”教学”教艺”的属性与该校领导、教师、学生对我们工作的关怀和支持 结合起来，既避免了材料的罗列，又增加了一点理性色彩，并使 关怀”和 支持”不流于空泛，使 感谢”的主题得到拓展，不致于 直奔主题”由于前面的铺垫和蓄势，结尾之前的 让我们深深 地道一声：感谢你们！ ”就自然而然地抒发岀来，同时，也使感情得到强化。最后的 祝……”属于 祝颂语”但又不像常规书信为了格式而添上去的 尾巴”实际上，它是全文感情的一个升华。 作者：韶关学院中文系副教授 责任编辑：杨红星 （《应用写作》2003年第7期） 为使读者更直接、便捷地了解本刊，本站每期特从《应用写作》摘录 3篇文章供读者参 考。如您喜欢，可直接到所在地邮局订阅《应用写作》。（邮发代号： 12 - 59 垂询电话： 0431）