人教版小学美术一年级下册同步教案（全册）.doc

1《影子的游戏》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析 一年级的学生好动，好奇心强。通过观察发现孩子对自己身边熟视无睹的影子关注得却不多，本节课抓住孩子们对影子的好奇心，挖掘其中的美术语言，通过游戏的方式引导学生观察影子，激发学生的学习兴趣，帮助孩子形成基本的美术素养。二、教材分析 这一课属造型·表现领域，主要通过各种活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生很好地认识、理解一些生活常识，了解基础的美术知识，并借助熟悉的美术媒材表达自己的想法和情感。 三、教学目标 【知识与技能】以剪影的方式表现阳光下或灯光下的影子，感受图形的外形美；通过描画和添加的表现手法，感知对概括图形的艺术美；在描画中能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 【过程与方法】学生随着教师的引导做各种动作，观察影子的变化。通过图片和动画欣赏，发现影子的特点，用画剪影的方法表现影子。 【情感态度与价值观】学会观察的方法，形成独特的观察视角，体验画影子给我们的生活增添的情趣，提高学生的观察能力和审美能力。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：观察影子的变化，并通过画影子，感受影子的美感。 教学难点：如何运用恰当的方法表现影子，并通过添画和组合形成完美的构图。 解决措施：教师在投影仪或者灯光前做各种手偶表演，或者引导学生参加踩影子的游戏，激发学生学习的兴趣，帮助学生了解影子的特点，引导学生用绘画的方式表现影子，并对影子进行添画练习，使学生通过实践创作，感受影子的形式美，体会创作带来的乐趣。五、教学准备 教师准备：课件、画纸、水粉画工具。 学生准备：画纸、水粉画工具。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 （3分钟） 一、导入新课 谜语导入： 有个好朋友，全身黑黝黝。你走它也走，你停它也停。有时走在前，有时走在后。光弱它不在，光强它显形。想跟它说话，就是不张口。 谜底：影子 今天我们一起来学习第1课? （板书）影子的游戏 学生猜谜语回答问题。 谜语 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （12分钟） 二、探索新知 1. 感受美 想一想：在什么情况会出现影子？ （插入视频：生活中的影子.swf） （1）阳光下的影子 （2）月光下的影子 （3）灯光下的影子 小结：有光才有影子，影子随着光的变化而移动，物象变化影子也随之变化，影子是黑色的，而且影子和光源的方向是相反的。 学生联系实际描述对影子的认识。 视频： 生活中的影子.swf 图片： 灯光下的影子.jpg 阳光下的影子.jpg 月光下的影子.jpg 2. 欣赏美 （1）猜一猜：这是什么动物？ （根据影子的外轮廓猜动物） （2）看一看：绘本书 想一想：影子有什么特点？ 小结：人做动作时影子也做动作，影子一直跟着你，影子不会被抓住，是看得见抓不着的。 3. 表现美 画一画：美丽的影子（插入视频：各种人影.swf） 学生在游戏中感受影子的概括性特点。 学生在欣赏绘本和动画中，认识不同影子的外轮廓形状不一样。 视频： 猜动物.swf 图片： 绘本.jpg 绘本1.jpg 绘本2.jpg 绘本3.jpg 绘本4.jpg 绘本5.jpg 绘本6.jpg 绘本7.jpg 视频：各种人影.swf 4．示范 试一试：利用影子的特点画出有趣的图画。 （1）教师示范 选用一张底纸，用水粉工具来表现。 步骤1：画背景 步骤2：画主体 步骤3：画环境 小结：同学们可用这种方法画喜欢的影子图画。 学生观看教师示范。 ： 图片： 步骤1.jpg 步骤2.jpg 步骤3.jpg 5．创作引导 想一想：你选择谁的影子来表现？ （1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。 （2）说说自己的创意和想法。 欣赏作品，展开想象，小组讨论。 图片： 作品1.jpg 作品2.jpg 作品3.jpg 课堂实践，学生进行绘画 （20分钟） 三、能力反馈（学生动手实践） 作业要求： 发挥想象，以剪影的方式表现阳光下或灯光下的影子，注意轮廓线要形象生动。 步骤1：画背景 步骤2：画主体 步骤3：画环境 教师巡视、帮助学生。 学生动手实践，体验创作的乐趣。 ? 展示学生作品、评价交流 （4分钟） 四、作业讲评 组织学生的作品，展开自评、互评。 1. 你作品中的影子看上去有趣吗？ 2. 你觉得哪位同学画的影子看起来比较生动形象？ 总结：影子随着物象动而动，灯光下的影子是黑色的，本节课，我们了解了影子的特点，学习了影子的表现方法，大家课后去找一找生活中还有哪些有趣的影子形象，并试着画一画。 学生自评、互评，互相学习。 ? 拓展阶段 （1分钟） 五、拓展 欣赏皮影，了解皮影艺术的特点。 ? 继续感受生活，培养学生拥有一双发现美的眼睛。 图片： 皮影1.jpg 皮影2.jpg 皮影3