花城版小学音乐三年级下册同步配套教案（全册）.docx

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 花城版音乐三年级下册第一课《春天来了》教学设计 课题 春天来了 单元 第一单元 学科 音乐 年级 三年级 学习 目标 1.感受“春”的音乐形象，学唱《春天来了》，能用甜美自然的声音轻松愉快地演唱，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2.在音乐活动中了解乐曲的“重复”和“对比”，并能举例唱出学过的带重复和对比的歌曲。 3.通过歌曲的学习培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 4.通过表现春天，让学生感受春天的美丽，激发学生的环保意识。 重点 通过完整充分的聆听，熟知主题旋律《春天来了》，了解乐曲的“重复”与对比。 难点 1.学会唱歌曲《春天来了》，并能和同学们配合完成二声部的演唱。 2.了解乐曲的重复和对比。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引入“春天”的话题。 欣赏春天的图片 师：这么多美丽的画面，同学们，猜一猜这是什么季节呢？ 师：让我们一起来学习一首春天的歌曲吧！ 学生看图片，联想春天。 图片导入新课，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、学唱歌曲《春天来了》： 1.认真聆听歌曲，感受音乐的速度和情绪。 《春天来了》是一首德国儿童歌曲，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸣争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景轻快活泼的旋律描绘了一片春意盎然的景象，仿佛置身于鸟语花香的春天景色中。 歌曲为ABA三个单乐句组成。 2.请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（） A难过的 B激动的 C欢快的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（） A、 4/4 B 、3/4 3.乐理知识讲解： 找一找：从画中能否看出哪两座房子完全相同，哪一座房子与它们不同？ 试听老师弹奏《春天来了》，找找其中旋律完全相同的部分。 再听老师弹奏《春天来了》，找找其中旋律不同的部分。 在这首歌的旋律中，完全相同的部分，在音乐创作中叫重复。 在这首歌的旋律中，不同的部分，在音乐创作中叫对比。 下面两种不同的节奏组合，分别为齐唱和二声部合唱伴奏。 三、课堂练习。 1.大家能在自己听过的歌曲中找到重复和对比的例子吗？ 2.全班分角色表演（边唱歌曲边表演） 小青蛙——用梳子刮硬物发出青蛙叫声 春雨——摩擦纸张发出春雨声（采用废旧报纸，引导学生废物利用） 小蜜蜂——拍着翅膀嗡嗡叫 小草——两手随风左右摇动 小鸟——做小鸟飞翔的律动 小朋友——跟小鸟追逐着游戏 花朵——做花朵绽放的舞蹈动作 蝴蝶——拍着翅膀飞来飞去 回答老师问题。 了解重复与对比。 学生合唱歌曲并表演 通过让学生思考回答，让学生对知识的学习更为牢固。 加深学生对歌曲的感受。 通过提问的方式让学生了解乐曲中的“重复”与“对比”。 通过伴奏、齐唱、合唱、聆听歌曲等方式了解乐曲知识。 拓展提高 师：接下来再给大家介绍一个关于春天的好作品吧！ 聆听小提琴协奏曲：《四季·春》第一乐章 作曲家：（意大利）维瓦尔第 （1）先反复聆听下面乐曲的音乐主题（可随之哼唱），将它记入自己的脑海中。 （2）再欣赏全曲。当听到音乐中有模仿小鸟歌唱或电闪雷鸣时，做出相应的律动。 用心思考，扩展视野，了解小提琴协奏曲：《四季·春》。 扩展学生的视野，引导学生环保，并且了解更多的音乐知识。 课堂小结 让同学们热爱大自然，热爱春天。春天来了，春暖花开，百花齐放，鸟儿也飞来了。请同学们带着歌声一起到郊外愉快地玩耍吧！ 板书 《春天来了》 春小鸟唱歌 用“lu”哼唱歌曲。 2、风铃教学设计 课题 风铃 单元 第二课 学科 音乐 年级 三年级 学习 目标 1. 学唱《风铃》。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。 2. 进一步巩固四分音符、八分音符、十六分音符三种节奏。 3. 通过学习《风铃》这首歌，使学生感受音乐与自然的关联。 重点 1、掌握3、5两个音让学生在掌握节奏的强弱规律。 难点 2、能够区分八分，四十六的节奏规律，并且能够准确的演奏出来。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：今天老师带了一件小礼物，准备奖给唱歌最认真的同学，想要吗？好，请闭上眼睛，用耳朵听（出示风铃并轻轻发出声音。）是什么呢？ 对，风铃。 1、实物导入。 师：你观察到的风铃是什么做的？你还知道哪些材料的风铃？ 师：可以制作风铃的材料可多了，老师也搜集到了一些（展示风铃图片，伴奏音乐做背景） 生：风铃。 自由回答。 积极观察。 引起学生对本课的兴趣。 讲授新课 1. 让学生聆听歌曲一遍。 2. 让学生读朗读歌词，用感情来朗读。感受风铃的特征是轻盈、清脆的。 3. 请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ） A、难过