转化学困生期盼梦成真.docVIP

转化“学困生” 期盼梦成真 内江电力初中 刘俊梅 学困生通常指的是：学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级的学生，不能达到预期的学习目的的学生。这些学生学习成绩不理想，自律能力有限，喜欢自由，懒惰贪玩，孤芳自赏，甚至狂傲不羁，对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付，有些受了批评还当堂顶撞老师。但是对于这些学困生我们不能放弃，因为，任何一个班级都有学困生，学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作，也是学校德育工作的一个重要组成部分，只有认真把这项工作落到实处，才能保证全体学生都得到全面发展，完成教育学生的根本任务。 我所带的班级是初中一年级，班里的学生基本是从我校的小学毕业的。从他们小学的毕业成绩来看，三优的学生只有一人，二优的学生也寥寥无几，名符其实的是一个学困班。我经常和我们班其他科任老师开玩笑的说，“我们学校上个小学六年级两个班的表现差、学习差的学生现在都集中在了我一个班上。”虽然这是一个学困班，但是作为老师，尤其作为班主任是不能放弃他们的，因为他们也有自己的梦想，作为老师一定要竭尽所能的去帮助他们实现自己的梦想。针对他们表现差、学习差的问题，我采取了这样一些办法，希望通过我的努力能对他们有所帮助。 一、解决表现差，班级有秩序。 很多学困生不只存在学习差的问题，还存在生活自理能力差，行为规范差的问题。我班的学困生就存在这些问题，刚上初中的时候