综合性学莲文化的魅力.docVIP

综合性学习《莲文化的魅力》教学设计 （省级大赛一等奖） 秦学志 活动策划依据： 体现《语文课程标准》的要求：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦；能提出学习合生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究的主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 体现单元教学要求，阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 培养学生围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见的口语交际能力和书面表达能力。 活动实施过程： 活动准备 1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站，激发学生兴趣。 2、根据自愿原则，把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组，每组 选派一到两名负责人，由负责人组织制订搜集、整理和探究计划。 活动过程 了解莲花、欣赏莲花： 教师用多媒体展示各种各样的荷花，并介绍：荷花，多年生水生植物。夏天长叶开花。叶盾状或圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等，单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬，每一孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国中部和南部，浅水塘泊载种较多。 荷花是高洁的象征，它出淤泥而不染，清洁无瑕，故而中国人民喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自