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对“幼儿园早期阅读教学”的认识与体会 万杰朝阳学校幼教部 李娟 【摘要】 幼儿时期是幼儿培养阅读兴趣和学习习惯的关键时期。 我们在教学实践中， 要遵循幼儿的特殊认知规律、 语言学习规律和汉 字的特点，努力为幼儿创造良好的语言学习环境， 通过多种途径和方 法，提高孩子对阅读的兴趣。 让每个幼儿在丰富多彩的阅读活动中能 说会道、能想会做，提高阅读质量，为幼儿终生热爱学习打下良好的 基础。 关键词： 幼儿、早期阅读 教学 正文：新的教育理念认为，幼儿期是培养孩子阅读兴趣和学习习惯的关键时期，对孩子潜力的开发有着不可估量的作用。为此现在的家庭中，从孩子一出生，家长们为了把孩子培养成未来的栋梁之才，就购买各种各样的书籍。有供家长阅读的，有供孩子各个年龄段阅读的书刊。从一开始就着手培养孩子的阅读意识和阅读能力。可是在看书的过程中，我们不难发现，刚开始时孩子们会因画面的色彩所吸引而不断的翻看图书。可时间一长就失去了兴趣。一会儿换一本，几分钟就会翻看好几本书。时间不久，图书也就真成了古人所说的“读书‘破’万卷” 。为什么会这样呢？原因是孩子们不会阅读，接受不到“书”中的美好信息，没有兴趣孩子们只能将书翻来翻去，乱看一翻。 为此，我们以幼儿园早期阅读教学为切入点， 结合对幼 儿的特殊认知规律、语言学习规律和汉字的特点进行了进一步的探索研究，并在我园开展了早期阅读教学实践活动。 一、什么是早期阅读教