登鹳雀楼教学设计 (2).docVIP

《 登 鹳 雀 楼 》教学设计 教学目标： 1、??通过学情调查，在学生已有的认知基础上，通过教学，使学生能够进一步正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学习8个生字，认识1个偏旁，学写“入”，“欲”两个生字。 3、初步理解字义和诗句，感知诗的意境及蕴含的道理 ????教学重点： ????理解字义和诗句内容 ????教学难点： 提示最后两行诗句所蕴含的“只有站得高，才能看得远”这一深刻的道理。 ????教学准备： 1、多媒体 课件 2、课前对学生进行学情调查 ????教学时间： ????两课时 ????第二课时： ????????在学生已有的知识基础上，通过教学，进一步读好、背好古诗， ????学写其它5个生字。 ????教学过程：（略） ? ? 在实践中总结，在总结中提高 ——古诗《登鹳雀楼》教后 反思 苏教版 小学 语文 教材根据母语的习得规律，认定学习语言是主体能动地把在语言内化为自己语言的过程。 语文课上的语言学习，则是 教师指导学生通过读书 活动内化课文语言，同时接受课文的思想感情和文化熏陶的过程， 语文教学强调主体因素，重视 整合效应，明确提出以培养语感为核心，以指导读书 活动为“经”，以 字词的训练为“纬”来构建 语文教学的整体框架，坚持“重感悟、重积累、重迁移”的基本教学策略。教完古诗《登鹳雀楼》后，对此我有