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校本课程教学记录 （篮球） 教学时间 教学内容 指导教师 教学过程： 文明礼仪 教学时间2011. 教学内容 指导教师 常识 教 学 过 程 校 课 教 记  教学过程： 1. 礼仪的范畴 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。 从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待 人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待 教 客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 学 在人际交往过程中的行为规范称为礼节， 礼仪在言 过 语动作上的表现称为礼貌。 程 2.礼仪原则 基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，三是适度的原则，四是真诚的原则。 3.课堂总结  本 程 学 录 教学时间 2011. 教学内容 个人礼仪 指导教师 校 课 教 记  教学过程： 1.仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体 现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方 的仪表有着密切的关系。 教 2.学生发表观点，讨论应该如何做。 学 3.卫生方面 过 清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。 程 不要在人前 打扫个人卫生 。比如剔牙齿、 掏鼻孔、 挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人 进行。 4.课堂小结  本 程 学 录 教学时间 2011. 教学内容 个人礼仪 指导教师 李晓燕 校 课 教 记  教学过程： 1.仪表 2.服饰方面 服饰反映了一个人文化素质之高低审美情趣雅俗。 它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗 教 成的规范或原则。 学 服装不但要与自己的具体条件相适应， 还必须时刻 过 注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优 程 先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮 的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 3.学生发表观点，讨论应该如何做。 4.课堂小结 言谈与 教学时间 2011. 教学内容 指导教师 李晓燕仪态举止  本 程 学 录 校 课 教 记  教学过程： 1.言谈 言谈作为一门艺术， 也是个人礼仪的一个重要组成 部分。从礼貌和用语来说。 （1）礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜， 语调要平和沉稳；尊重他人。 教 （2）用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日 学 常使用的 请、谢谢 、对不起 ，第二人称中的 您 过 字等。初次见面为 久仰 ；很久不见为 久违 ；请人批 程 评为 指教 ；麻烦别人称 打扰 ；求给方便为 借光 ；托人办事为 拜托 等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字： 您好 、 请 、 谢谢 、对不起 、 再见 。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 2.小结 言谈与 教学时间 2011. 教学内容 指导教师 李晓燕仪态举止  本 程 学 录 校 课 教 记  教学过程： 1.复习上节内容，提问回答 2.讲解“仪态举止” 1）谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。 交谈时，首先双方要互相正视、 教互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠 学连天。 过 （2）站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态 程 的美。站立时 3.示范动作，并且找学生来进行演练 4.看图，找错。纠正错误的行为 5.课堂小结 言谈与 教学时间 2011. 教学内容 指导教师 李晓燕仪态举止  本 程 学 录 校 课 教 记  教学过程： 1.复习上节内容，提问回答 2.讲解“仪态举止” 1）坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。讲述正确的坐姿。区分女性和男性坐姿。 正式场合应该注意事项。 教 （2）走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是 学 一种动态的美。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要 过 抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 程 3.示范动作，并且找学生来进行演练 4.看图，找错。纠正错误的行为 5.课堂小结  本 程 学 录 教学时间 2011. 教学内容 见面礼仪 指导教师 校 课 教 记  教学过程： 1.握手礼 （1）讲解握手时的表情、态度、时间、礼仪 目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右 盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手 教 的时间不宜超过 3 秒，必须站立握手， 学 （2）讲述握手讲究的顺序： 尊者决定 。若一个人 过 要与许多人握手：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上 程 级后下级，先女士后男士。 2.示范动作，并且找学生来进行演练 3.看图，找错。纠正错误的行为 4.课堂小结  本 程 学 录 教学时间 2011. 教学内容 见面礼仪 指导教师 校 课 教 记  教学过程： 1.复习上节内容，找学生进行示范 2.讲解鞠躬礼的礼节 鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意